深化县乡党校教学和管理体制改革初探深化县乡党校教学和管理体制改革初探

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1、深化县乡党校教学和管理体制改革初探深化县乡党校教学和管理体制改革初探创新大培训巧作大文章——XX镇深化县乡党校教学和管理体制改革初探为了贯彻落实刘奇葆同志关于我县党校教学与管理体制改革工作的重耍批示精神，XX镇党委积极响应县委的号召，勇当改革先锋，积极开展“八个一”（制作一个专题片、开辟一个先锋栏、开展一系列培训活动、创建一批培训基地、培育一批师资队伍、培养一批人才、下派一批科技服务员、形成一些理论成果）活动，通过整合各类资源，夯实基础，深化改革，不断研究探讨推进镇村党校教学和管理体制改革的新思路、新方法。现就当前XX镇在党校教学与管理体制改革工作中的做法及经验进行一些探讨。一、开展大培

2、训，培育党员、干部及各类人才的必要性和可行性第一，开展大规模培训的必要性。建设社会主义新农村，实现小康社会需要人才支撑，目而我们面临人才紧缺的严峻形势，迫切耍求大规模培训人才。加上我镇“十一五”规划目标已经确立，当前正在大力推进工业化和城镇化进程，要确保全镇经济社会实现又快又好发展，关键在人才，主力军就是党员、干部和各类人才。提高他们的素质是我镇经济社会实现新跨越的关键所在，是建设社会主义新农村的重要举措，是推进工业化和城镇化，更是我镇每年城镇化水平捉高2个百分点的基础和保证。第二，开展大规模培训的可行性。1、领导机构健全。xx镇党校从建设社会主义新农村的高度，从实现全面建设小康社会宏伟

3、口标的高度，从落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的高度，充分认识到培育党员、干部及各类人才的极端重要性和紧迫性，成立了由镇党委书记任校长，党务副书记任常务副校长，组织委员任教务主任，宣传委员任班主任，其他班子领导为成员的党校校务委员会,负责协调镇村两级党校的教务研究、经费开支、培训安排、人员配备等重大事项,确保党校工作高效有序运转。2、运行机制完善。镇党校有镇党委书记、镇t等8名专职教员，兼职教员由镇屮心学、财政所、司法所、派出所等镇直单位主要领导担任。同时紧跟时代形势，不断探索教育途径，开辟多种教育资源，建立了专题教学、党性锻炼、实用技能培训等相结合,教学、科研、技能培训三位一体的的

4、运行机制。3、软硬件建设加强。一直以来镇党委都高度重视党校工作，通过“打基础、把方向、大培训、重实效”不断夯实镇村党校基础。特别是近年来,党校硬件和软件建设的力度不断加大，为全而开展大规模培训捉供了冇力保障。2002年以來，共投入20多万元添置镇党校电教设备，更新课桌椅200多套，配置了电脑、音响、投影机等屯教设备，率先在全县建成了多功能多媒体教室，并为48个村委（社区）各配备了一套电教设备。2005年，镇党委又投资8万多元,为34个播放点配备了29寸彩色电视机、dvd各一台，建立和完善了镇、村、户三级培训网络。同时，通过购买、租借，以及把屮央台七套农业节目下载刻录等方式不断充实电教片的

5、内容，目丽镇党校电教工作站库存量达360部，24个电教点每个都冇50部以上库存，为镇村党校教学和管理体制改革的开展打下了坚实基础。4、群众的需要。如今，科学技术是第一生产力的观念已经深入人心，而现在在全面建设社会主义新农村的大背景下，广大农村科学种养技术等实用技术的普及度述不够，农民迫切需要“一看就懂，一学就会，学了能用，用了能富”的实用技术的培训。镇村党校是最贴近农村基层的党校，大力深化县乡党校教学和管理体制改革，面向农村、农民、农业常年搞培训，让农民学科技、用科技，不断提高农民的科技意识和素质，是适应群众需要的。二、创新机制，努力构建大教育大培训的新格局镇村党校教学和管理体制改革要取

6、得成功，出路在于创新，只冇创新党员、干部和各类人才教育培训理念、内容、方式和机制，突出重点，整体推进，努力提高他们的索质，才能更好地发挥他们在建设小康社会中的领军作用，使改革取得显著成效。（-）创新培训理念，围绕改革大局抓培训。要牢固树立“大培训促大发展”和“以人为本、按需施教”、“全面发展、注重能力”、“全员培训、终身学习”的理念，自觉把党员、干部和各类人才培训工作放到改革开放和现代化建设的新形势下，放到党的建设的总要求屮来认识，把握和推进，以更加宽广的眼界审视培训工作，以更加科学的思维谋划培训工作。需要以转变观念为前提，改变过去党校即党员培训学校的旧观念，从重视党员、干部和各类人才培

7、训入手，扩大培训范围，实现“两个延伸”，即在坚持“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”的同时，将镇村党校的培训对象曲党员干部向普通党员、农村党员及各类人才（包括非公经济人才）延伸，重点加强对农村党员以及青年农民的培训；培训内容由政治理论向提高能力、素质和各种实用技术延伸。通过大规模的培训，努力提升建设人才的整体素质，为推进我镇工业化、城镇化、农业产业化等捉供坚实的智力保障和人才支持。（二）创新培训内容，适应实际本文章共2页，当前在第