中学历史教材分析

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1、岳麓版和人教版关于“欧美资产阶级代议制的确立与发展”的内容比较摘要：自从我国基础教冇课程的全面推行,高屮历史教材由一版木一教材发展成为了在一个《新课标要求》指导下的多版本多教材的形式。在现在教学屮，具有一定代表性的有人教版与岳麓版，作为即将迈入教育事业的指导者，不得不对教材进行基础性的分析少了解，熟知在《新课标》统一要求下不同版本对新课标的解读，在本文中我将截取人教版与岳麓版高中历史教材必修一第三单元“近代西方资产阶级代议制的确立与发展”为例來剖析，以便更明确教学侧重点、促进教学质量的提高，推动教育事业的发展。木文主要由三个部分来分析两个版木在这个单元课堂教学内容的设置，分別是：课堂导入、

2、内容板块、课后问题探究少思考。从相同的角度去解析版本是如何对《新课标要求》來安排课程内容，突出重点和难点、拓展学牛思维。关键字：人教版、岳麓版、近代资本主义制度、单元内容设置、比较正文:在人教版和岳麓版都材中，西方资木主义制度这单元两个版木教材大致都分为三课来讲诉，分别是关于英国，美国再而是欧洲人陆。除此之外岳麓版教材加了一课学生白学课程问题探究：伏尔泰对英国政体的评论。根据《新课标要求》也针対教材设置，两个版本在教学设计上都具有各口特色但都不乏缺失共性。《新课标要求》学习本单元须知：(1)了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。(2)说出美国1787

3、年宪法的主耍内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的界同。(3)知道法兰西笫三共和国宪法和《徳意志帝国宪法》的主要内容，比较徳意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同。(4)分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。高中历史人教版和岳麓版对这-•板块根据《新课标耍求》设置了教学内容，但是在课堂教学设计上都又做出了不同的编排，接下來我将从英国、美国及欧洲大陆资本主义制度的确立和发展做出对比分析：一、英国资产阶级代议制的确立与发展(1)标题岳麓版的为“英国的制度创新”，人教版的为“英国君主立宪制的确立”，从中我们可以看出岳麓版在标题设置上突出“创新”两个字，从标题处凸显出英国在资产

4、阶级代议制的创新性。而人教版的开门见山就将“英国君主立宪制”推出，从创新角度来讲，岳麓版做出了一定程度的创新，更灵活；从理解角度来讲，人教版则更容易理解记忆(2)课文导入导语的作用具有引导和启发的作用，好的导语能给人启辿提高整个智力活动的积极性。岳麓版课文导入：现代政治制度起源于英国，内阁制、政党制等现代政治中常见的制度形成在英国最先产牛并发展。英国的新制度是在怎样的条件下产牛的？它乂是如何不断发展的呢？。人教版课文导入：中世纪时，英国已经冇了议会。后来，英国国王认为议会妨碍了专制统治，经常使议会处于体会状态。1640年，为了镇压愈演愈烈的苏格兰起义，国王不得不召开休会多年的议会。会上，国

5、王要求议员们同意征收薪税，以筹集军费。议员们拒绝加税,还批评国王的内政外政策，进一步要求限制国王的权利。双方相持不下，才盾H益激化，结果引发了一场革命，诞生了一种崭新的制度。从中可以看出岳篦版课文导入以设问的方式引起学牛•的好奇心，同时突出英国代议制在现代政治制度中的重要地位。人教版通过导入将光荣革命前夕的英国国内形势作了简明介绍，这样就不需要再在课文内容屮加以概述。相比较而言，人教版的更显清晰明了（3）课文内容：岳麓版：子目一子目二人教版：子冃一了目二子目三从《大宪章》到《权利法案》责任内阁制的形成光荣革命议会权力的确立责任制内阁的形成岳麓版和人教版都很好的把握了新课标的耍求，但是人教版

6、在对新课标理解把握上更优于岳麓版，内容连贯性更强。并课文中设冇模块连接、木课要旨，更冇助于学生把握课文内容重点。（4）问题探究：在探究学习上岳麓版的材料丰富，拓展的较多，例如其中在解析与探究方面冇这样一题：请结合第4课所学知识思考，18世纪英国的内阁制与中国明朝时期的内阁制有什么区别？这样对于加强屮西比较拓展学生思路冇较好的效果。二、美国资本主义政治制度的确立和发展（1）标题：岳麓版标题是“北美大路上的新体制”人教版的标题是“北美联邦政府的建立”，同上一课一样，岳麓版题目教隐晦，它突出的是在北美人陆上的一个新体制而这个体制让人卜分的好奇它是怎样的新法，讣学牛带着一•连串未解Z谜进行全文的学

7、习。而人教版则是介绍一个联邦政府的确立，不由的让人联想到一个联邦对于以前的邦联究竟有何的不同Z处，联邦政府的确立将带领美国人民进入一个怎样的国度，这个标题含蓄并不失全面的概括出了美国的资本主义制度将发生着改变。（2）课文导入岳麓版：美利坚合众国诞生后，开国元勋们建立起崭新的国家体制，实践了三权分立的理念。这种恰当平衡的立宪制度是怎样产生的？它又是怎样具体实施的呢？人教版：1781年，在华盛顿的领导下，美国军民打败了最后一