侯秋玲德育论文

《侯秋玲德育论文》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、【论文】细化班级管理促进学风建设交大二附中侯秋玲关键字：学风高中管理内容概述：学风是指学生的学习情况的外部反映。要促进一个班的学风应该了解学生的学风的现状，挖掘产生现状的缘由，加强对班级学风科学、系统、规范的建设，调动学生应有的一切积极因素。才能管出特色、管出成效。学风是指学习学生的学习目的、学习态度、学习能力、学习品质等内在人格作用于学生本身而产生的外部反映。这种潜移默化的过程必将外显地或潜隐地指导着、支配着学习主体的物质生活与精神生活的价值取向、行为模式。它表现出独立性、弟异性、可塑性和非强制性的特点

2、。-学氐建设并非一日之功，它是一个由教育者引导和被教育者自主口一、了材学生的学风的现状2013年9月我接管了高二（5）班，这个班是文科班，共有71人，其中来自高一年级火箭般的4人，重点班32人，普通班35人，学生不仅要学习语文、数学、英语、政治、历史、地理、体育还要学习物理、化学、生物、通用技术、以便完成学业水平考试，通过九月份的观察后，我发现学生集休特点，即差异性人，总体反应慢，比较浮躁，对知识的掌握止于表层而不能深入的思考，对于知识的遗忘也较快。二、挖掘产生现状的缘由（-）口信心不足自信是与积极密切相

3、关的事情。没有自信的积极，是软弱的、不彻底的、低效的积极。71名学生中有一部分是喜欢文科的，但有一部分学生不管是他们口己说，还是家长说的原因都是因为理科实在学不懂，才改学文科的，而恰恰是这些学生基木都没有养成良好的学习习惯，学习上一遇到困难就出现为难情绪，作业不会做，也不积极问老师问同学，不寻求积极的解决办法，要么早晨来抄，要么借口不会不交。而对于考试，大部分学生也是临时抱佛脚，九月份月考有两人准备抄袭答案、十一月的补考测试中有三人缩印好复习题准备带进考场，这就说明她们对于日常学习的不重视，导致考试时自信

4、心不足。（二）巩固性很差艾宾浩斯遗忘规律告诉我们，遗忘在学习Z后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。我们班里有一部分学生对知识的积累、总结、梳理不够，更无法提自觉地能力训练了，所以对知识的掌握十分浅薄，学习效果十分差。（三）集体意识淡薄集体意识是指的是成员对集体的认同态度。刚组成班级吋，部分学生坐不端，站不直，自习课吃的吃，喝的喝，有听MP3的，有玩手机的，有用棒针织围巾的，有出来上厕所的，有用饮水机冲拖把的，有用饮水机中的纯净水洗手的，有在班里大声讲话的，有大声骂人的,

5、还美其名曰：“谁人不知道这是国骂呀，这叫骂人吗？”三、采取有力的措施（一）帮助学生树立理想、优化学习方法。学生是成长过程屮的人，因此及时的正面的教育能够有效影响学生一定学习能力的培养，促进其优良习惯的形成。充分发挥团支部的组织宣传优势，我带领团支部委员利用一切可以利用的机会，利用墙报办“国庆节”“中秋节”“教师节（老师，我想对您说）”专栏，教育学生热爱祖国、感悟亲情、尊敬老师。在班会上，举办“中国梦，我的大学梦”“学习方法交流”主题班会，帮助学生树立远大理想，借鉴别人的学习方法；西工大附中刘云鹏同学考上了

6、北京大学，我复印了他的的语文笔记本让学生传看，向他们说明扎实学习的必要性。（二）促使学生规范行为，创设学习氛围。1、制定班规。经过九月份的酝酿，班委会集体讨论，班长李宸隆起草的班规公布给全班学生，十月份试行、修改后，在十一月份的家长会上，印发给了家长。其中明确规定了不迟到，不作弊，不抄袭作业等，请求家长配合。2、量化考核。采用教室口志，实行班长轮流制度，当天的值EI班长负责当天班里的上传下达任务，记录本班迟到、请假人数。卫生委员督促每组学生值E1,并做记录，体育委员负责跑操点名，各科课代表负责第一节课前收

7、交作业。考核以加分为主，鼓励进步。班规的制定和量化考核的实施使班级学生有章可循，规范了学生行为，优化了学习氛围。（三）鼓励学生组织活动，提高学习兴趣。1、多种多样比赛级展示丰富多样的活动能帮助学生加深其对知识的卬象，提高他们知识学习的效率。我和班委、课代表一起组织了“硬笔书法比赛”，“古诗词背诵比赛”，优秀作业评比、“期中考试我的答题优点”展示、运动会图片展示、西安理工大实习展示，既提高了学生的积极性，也带动班级形成了良好的学习竞争氛围。2、带领学生进行创作我在语文课上讲李白的诗，“吾爱孟夫子，风流天下闻

8、”，我和学生一起改编成宣传我们班的诗句“吾爱吾班级，风骚天下闻”，我在讲曹植的诗“大国多良材，譬海出明”时，我改编成“大班多良材。譬海出明珠来鼓励我们班多出人才，让学生感到班主任随时随地在鼓励他们。在学习《中国古代诗歌散文欣赏》时，我还鼓励学生创作诗词，其中李宸隆创作的《蝶恋花•雨后》《临江仙•钱塘江游》等九首词、孔维一写的词《一剪梅•青梅》、王一菌的诗《风》都受到同学的好评。（四）帮助学生树立榜样榜样的树立可以使得学生在短期