资源描述：
《建设和谐校园论文：加强学生管理建设和谐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、建设和谐校园论文:加强学生管理建设和谐校园摘要:加强学生管理,建设和谐校园，要看眼于人学牛这个特定时期的“人”來研究和改革现行的学牛:管理工作，切确学生管理工作的目标，理清学牛管理工作的思路，建立科学高效的管理机制,开拓新时期高校学生管理工作的新局面。关键词:和谐校园;学生管理;体系党的十七大的召开，给我国高等教育带來了新的发展机遇，同时也对•高校的学生管理工作捉出了更高的要求，要求教育要以人为本,充分调动和发掘人的潜力和创造力，建设和谐校园。一、和谐校园与学生管理（一）和谐校园的概念及内涵所谓和谐校园:就是民主办学的理念得到充分发扬，依法治校
2、的观念得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动;就是能够使一切冇利于学校发展的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定;就是学校各项事业实现迅速良性发展,师生员工的物质文化生活得到切实的改善和提高;实现学校教育各个了系统或要素全面、协调、自由、充分发展，良性互动，整体优化的过程。建设和谐校园，既是一个历史发展过程,乂是一•个复杂的系统工程，和谐校园的构建最基木要素——人。校园和谐最为关键的因素是人，人的和谐与否决定了校园和谐的成败，而其中师生关系的和谐是基础。而师生和谐与否离不开学生管理工作。（二）学生管理工作概念
3、及内涵围绕建设和谐校园的高校学住管理工作就是高校管理工作者为了提高大V牛的综合素质，通过学校各级组织对人学生的学习、生活、健康成长进行的有意识、有组织的指挥、协调和创新活动。这一概念有以下几个要素：第一,学生管理工作的冃标是提高大学生的综合素质。一般认为，大学生综合素质包括思想政治素质、科学文化素质、创新素质、身心素质四个方而。第二，学生管理工作的行为主体和对象高校学生管理工作的行为主体应该定义为全体教职员工，学生管理工作是一项多部门、多条线共同作为的系统工程，是一个多序列、多层次、多因素的动态过程，需要学校各个部门的统一和协调。学生管理工作的
4、对象无疑是全体在籍大学生。第三,学生管理工作的内容学生管理工作涉及学校工作的方方面面，从内容上来看，冇思、想品德教育、党团工作、行为规范、学风建设、就业指导、心理咨询、饮食服务、住宿管理、勤T俭学、贫困生救助、评优评先、社团活动等等。二、建设和谐校园过程中高校学生管理所面临的问题和挑战第一,社会主义市场经济的深入发展使学生管理体制面临新考验市场经济的发展和高校扩招，使得高校学生管理面临一系列的转变。原冇的学生教育竹理单…模式已无法达到预期的效果。因此，耍增强学生工作的针对性和实效性,就必须改革原管理模式，建立起适合市场经济发展要求、以人为本的学
5、生管理新体制。笫二,信息化技术的发展和普及给传统学生管理带来新的问题互联网对人学生的学习、生活乃至思想观念发生着广泛和深刻的影响。网络正极人地改变着大学生的生活方式、学习方式甚至是语言习惯。一方面，网络为高校学生管理工作提供了新的阵地和领域，对加强和改进高校学生思想政治工作帯来了新的机遇。另一方面,网络也给传统学牛管理带來了极大地冲击。第三,全球化的迅猛发展给高校学生管理工作提出了更高的耍求随著我国加入WTO以及经济全球化进程的加快，民族之间文化交流FI益频繁，适应全球化趋势，我国高等教育也面临着发展的空前机遇，国内高校在与发达国家高等学校的交
6、流与竟争中，教育体制、教育思想、教育方式、教育产业等都而临新的机遇与挑战。第四,学分制和弹性学制的实施使学生教育管理面临新的变革口前，全国各高校普遍实施了学分制。在学分制下，学生管理打破了学年制整齐划一•的教学管理模式，学生专业班级观念淡化，形成了以课程为纽带的、多变的听课群，使不同专业英至不同学校的沖牛在一•起学习，学牛管理工作不在局限于本专业学牛，而且还要管理选修课程形成的其他专业或其他学校的学生。同时，学生管理除了对学生进行教学和思想生活管理外，还需指导学生选课，帮助学生构造合理的学科知识结构,并要求学生在老师的指导下，由定向学习变为门主
7、选择性学习，学生管理工作指令性管理变为指导性管理。在这种现实悄况下，学生管理工作必须寻找和构建新的“平台”。第五，高校后勤社会化给学牛管理工作带來新的问题h前,我国大多数高校实现了高校后勤社会化。高校按市场经济规律运作，开放学校市场,允许社会上的人员、资金、技术、设备开发校内市场，这些经营者进入高校市场的主要ri的是盈利，而学牛在缴纳各种费用的同时也树立了教育投资意识，对学校教学牛活条件有了更多更高的要求,这就使二者容易产生矛盾。三、建设和谐校园，构建以人为本的学生悖理工作模式以人为本是学校和谐的核心，所谓以人为本，就是着眼于新形势下高校学生管
8、理工作中而临的问题，从学牛需要岀发，改变传统的学牛管理工作，变管理学牛为服务学纶，通过转变角色,來应对学生管理中遇到的问题。第一,转变管理理念，树立“
