建筑工程施工组织设计撰写规范

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1、《土木工程施工组织》课程设计撰写规范李丈调课程设计是学生综合运用所学知识和技能，学习科学研究或工程设计基本方法，培养实践能力、科学精神的重耍教学环节与实践环节。为了统一规范土木工程施工课程设计的撰写工作，保证设计的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，制定《建筑工程施工组织课程设计撰写规范》。一、课程设计存档资料1.课程设计任务书；2.课程设计论文（标书）；3.施工进度计划表；4.施工平面图；内容及顺序依次为：课程设计封面（统一给定）、冃录、正文（标书）、参考文献、附录、

2、施工进度计划表、施工平面图等，此装订成一册；课程设计任务书单独附在成杲前面。课程设计资料用统一的档案袋装存。二、课程设计论文撰写的内容与要求课程设计论文应包括：1.论文题目题冃应该简短、明确、有概括性。通过题n,能大致了解论文内容、专业特点和学科范畴。字数要适当，中文题冃一般不宜超过20字，英文题冃一般不宜超过10个实词。必要时可加副标题。2・目录H录按章、节、条三级标题编写（如：1……、1.1……、1.1.1……）,《土木工程施工组织》课程设计撰写规范李丈调课程设计是学生综合运用所学知识和技能，学习科学研究或工程设计基本方法，培养实践能力、科学精

3、神的重耍教学环节与实践环节。为了统一规范土木工程施工课程设计的撰写工作，保证设计的质量，根据《中华人民共和国国家标准科学技术报告、学位论文和学术论文的编写格式》（国家标准GB7713-87）的规定，制定《建筑工程施工组织课程设计撰写规范》。一、课程设计存档资料1.课程设计任务书；2.课程设计论文（标书）；3.施工进度计划表；4.施工平面图；内容及顺序依次为：课程设计封面（统一给定）、冃录、正文（标书）、参考文献、附录、施工进度计划表、施工平面图等，此装订成一册；课程设计任务书单独附在成杲前面。课程设计资料用统一的档案袋装存。二、课程设计论文撰写的内

4、容与要求课程设计论文应包括：1.论文题目题冃应该简短、明确、有概括性。通过题n,能大致了解论文内容、专业特点和学科范畴。字数要适当，中文题冃一般不宜超过20字，英文题冃一般不宜超过10个实词。必要时可加副标题。2・目录H录按章、节、条三级标题编写（如：1……、1.1……、1.1.1……）,要求标题层次清晰。H录中的标题要与正文小标题一致。忖录屮应有绪论、论文主体、结论、参考文献和附录等。3.正文正文是课程设计论文的主体和核心部分，一般应包括绪论、论文主体及结论等部分。绪论（此可忽略）绪论一般作为第一章，是课程设计论文主体（标书）的开端。其中应包括：

5、课程设计论文的背景及目的等内容。主体主体是课程设计论文的主要部分，应该结构合理、层次清楚、重点突出、文字简练、通顺。结论（此可忽略）结论是对整个设计工作进行归纳和综合而得出的总结，耍求精炼、准确地阐述自己的创造性工作或新的见解及其意义和作用，还可进一步提出需要讨论的问题和建议。4.参考文献（此可忽略）参考文献是课程设计论文不可缺少的组成部分，它反映课程设计论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。课程设计论文的撰写应本着严谨求实的科学态度，凡有引用他人成果之处，均应按论文中所出现的先后次序列于参考文献中。1

6、.附录（此可忽略）附录是对于一些不宜放在正文中，但作为课程设计论文又是不可缺少的部分，或有重要参考价值的内容，可编入课程设计论文的附录中。例如，过长的公式推导、重复性的数据、图表、程序全文及其说明等。如杲文章中引用的符号较多时，便于读者查阅，可以编写一个符号说明，注明符号代表的意义。一•般附录的篇幅不宜过大，一般不要超过正文。三.课程设计论文的写作细则1.书写课程设计论文统一用A4幅面纸打印，正文中的任何部分不得写到边框以外,文稿纸不得随意接长或截短。汉字必须使用国家公布的规范简化汉字。课程设计论文错漏按正式出版物要求不能大于万分之一；大于万分之一

7、且小于万分之五应附勘误表更正。全文错别字或不规范之处不能超过万分之二。2.标点符号课程设计论文屮的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。1.名词、名称科学技术名词术语应采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准屮规定的名称，尚未统一规定或有争议的名称术语，可采用惯用的名称。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明其含义。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、达尔文、马克思等）可按通常标准译法写译名。2.量和单位量和单位必须采用中华人民共和国的国家标准GB3100〜

8、GB3102-93,它是以国际单位制（SI）为基础的。非物理量的单位，如件、台、人、元等，可用汉字与符号构成组合形式的单位