全国各级各类学校情况分析

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1、全国各级各类学校教育发展情况分析国际工商班0969020121徐晨光摘要当今世界正处在大发展大变革大调整时期。世界多极化、经济全球化深入发展，科技进步日新月异，人才竞争日趋激烈。我国正处在改革发展的关键阶段，经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设全面推进，工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展，人口、资源、环境压力日益加大，经济发展方式加快转变，都凸显了提高国民素质、培养创新人才的重要性和紧迫性。中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。所以分析全国各级各类学校对未来教育发展有重要

2、意义。关键词：教育学校发展目录一、统计分组及分析情况-2008年各级各类学校数、在校人数、专任老师数分组情况二、总量、相对、平均指标的计算情况及分析-全国各学校人数、各学校占比重、人均拥有老师数等指标分析三、变异指标计算分析情况-全国普通小学数量的差异分析U!有关动态平均数列内容的分析情况■■普通中学师资力量变化分析五、长期趋势分析（最小平方法）-全国普通高等学校在校人数趋势分析统计分组及分析情况自1999年以来到2008年我国教育不断发展，无论从学校还是学校人数及在校任职老师数都不断增加，反应我国在快速发展经济的同时，也非常重要教育的发展。表1-全国各级各类学校数单位：所年份普通高校普通中学

3、职业中学普通小学特殊教育学前教育19991071778889636582291152018113620001041772688849553622153917583620011225804327802491273153111170620021396800677402456903154011175220031552794906843425846155111639020041731790586478394183156011789920051792779976432366213159312440220061867767036100341639160513049520071905747906191320

4、0611618129086200822637290761283008541640133722由表-1可知今年来普通高校学校数正逐年以100所左右的数量增加，07-08年增长幅度较大，特殊教育和学前教育学校数都稳步增加。普通中学数量自1999-2002年显著增加02年-08年每年以2000所左右的数量减少。职业中学数量也逐年减少普通小学则一直以来每年20000所的数量不断减少。2001-05年正值国家第十个五年计划，计划要求：各级各类教育加快发展，基本普及九年义务教育的成果进一步巩固，初中毛入学率达到90%以上，高中阶段教育和高等教育毛入学率力争达到60%左右和15%左右。2005-2010年处

5、于第十一个五年计划，科技不断发展更加需要人才，所以不断加大高等教育的投入力度，学校数量不断增加，为国家输送人才。同时，本着以人为本宗旨，国家以也更加重视特殊教育和学前教育，从小培养。由于国家和地方教育部的整治，许多不合格和不符合正规要求的私立小学被取缔或合并，加强了小学教育的正规和合法性，基础教育是教育的重中之重。由于国家经济的不断发展，对教育管理制度不断加强，一些非法的私立职业中学都纷纷停办，许多中学也合并增加办学能力，导致职业中学数量减少。国家深刻意识到教育是发展的基础，只有抓好教育才能更好的发展经济，富国强民。□学校数按照08年各类学校学校数的数量进行分组，由图可知普通小学所占份额非常大

6、达到5&1%，学前教育和普通中学分别占25.8%、14.1%,然而普通高校仅占0.4%,职业中学1.2%,特殊教育占0.3%。通过直方图清楚看出我国教育资源大多分布在学前教育，小学和中学等基础教育，因为学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义，小学中学等基础教育对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。全面提高高等教育质量，高等教育承担着培养高级专门人才、发展科学技术文化、促进社会主义现代化建设的重大任务。所以高等教育需要更多的投入，高等教育需要大力改善，对于弱势群体的教育也是异常重要的，特殊群体更需要国家乃至国民的关注，今后的将来也需要更多投入。总量.相对.平均指标的计算情况及

7、分析表2-全国各级各类在校学生数单位：万人年份普通高校普通中学职业中学普通小学特殊教育学前教育1999413.46771.3533.913548.037.22326.32000556.17368.9503.213013.337.82244.22001719.17836.0466.412543.538.62021.82002903.48287.9511.512156.737.52036.020031