我也能研究教案

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1、《我也能研究》教案活动目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生从小热爱科学、热爱自然、乐于研究的情感。2、行为与习惯：培养学生遇事爱问为什么，不明白就去思考、研究的行为习惯。3、知识与技能：通过活动使学生了解只有注意观察生活，才能在生活中发现问题，同时要让学生学会制定研究计划。4、过程与方法：引导学生通过活动，去体验思考研究给人们带来的方便，感受到研究的快乐。教学准备：课件、研究计划表、研究报告表活动过程：活动（一）一一学会提问题1、这儿天总是下雨，有的小朋友的书包和书本被淋湿了，真糟糕呀，我们不禁会想到一个问题：书包

2、怎样能防雨呢？2、（岀示书包图片）小朋友，你还能对这个书包提提问题吗？（交流）3、小结：小朋友真了不起，都已经会试着提问题了，看来，生活中到处都有可以研究的问题，关键要看你会不会留心去关注。会提问题就是“研究”的第一步了！板书：研究活动（二）以“轮子”为发散点，善提问1、你们喜欢玩小汽车吗？书里的孩子也特别喜欢玩小汽车，他们就对汽车的“轮子”发生了兴趣，研究了一番。咱们来看看，他们针对“轮子”提出了什么问题呢？（幻灯中出示文中的3个问题）1、你在哪些地方发现有轮子？2、这些轮子各有什么作用？3、你能利用轮子解决什么问题

3、？2、（出示各类轮子图）小朋友，看到这些“轮子”，你还想提什么问题呢？（交流）3、一个“轮子”我们就可以提出这么多的问题，哎呀！看来研究可真有意思啊!4、在生活中，你看到了什么感兴趣的东西，乂会提出什么问题呢？（交流）5、小结：小朋友，真能干！我们看到感兴趣的东西，就能提出我们想研究的问题，不知不觉，你们都学会研究了一一（师板书课题，一一我也能研究」我们一起来读一下吧！活动（三）一一研究方法指南1、咱们班的小朋友真能干啊！小脑筋都开动起来了，脑子越动越聪明，刚才，我们提了那么多的问题，要想解决这些问题，我们可以用什么方

4、法呢？让我们进入研究方法大家谈。（生交流，师可有选择、有重点地板书研究方法）查资料、看书、上网、问父母、问老师、同学间交流、做实验……小结：你们讲了这么多办法，都可以用到研究中，有时我们是一个人研究，有时我们还可以和同学们合作进行研究。活动（四）一一学习制订研究计划1、播放录像，了解学习制订研究计划那么，怎么合作呢？我们先去看看科学兴趣小组的小朋友是怎么做的？（播放）讨论交流：（1）在刚才的录像屮，他们先提出了一个什么问题呢？（生先说，师小结:对，他们先提出一个感兴趣的问题，点击：我们感兴趣的问题：蜗牛爱吃什么？）（2

5、）接下来，他们是怎么分工的呢？（点击：需要查找资料，嗯！研究需要查找资料。小结：（师生边说，边点击：组长进行分工，有的小朋友找蜗牛，有的小朋友准备蜗牛吃的食物，有的小朋友查找资料，有的小朋友做记录。看来研究还应该分工合作。点击：应该分工合作。）（3）最后干什么呢？（填写研究计划）师：瞧，这就是他们的研究计划。（出示计划表，生读“具体步骤”）找蜗牛。找食物，做实验。查资料。得结论。2、学习制订研究计划（1）小朋友，生活中，你们最感兴趣的问题是什么？（生提问）（2）像你们刚才提的……（点击：“蜗牛前进后为什么会留下一条线？

6、”、“轮子表面为什么有“猫头鹰睡觉时为什么一只眼睛睁着一只眼睛闭着？”、的平有的凹凸不平？”、“书包怎样能防雨”？……）这些问题我们都可以去研究。（3）下面就让我们以小组为单位选择自己最感兴趣的问题來制订研究计划。（出示样张参考）3、反馈、交流。4、布置任务：课后，请小朋友们根据计划积极开展研究，做好记录，咱们下节课举行一个小小研究发布会，把你的发现，解决问题的方法向同学们介绍介绍。