小学学生体质健康状况分析与对策

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1、小学学生体质健康状况分析与对策一.研究对象对文登市三里河小学的学生以班为单位进行随机整群抽样调查。二.研究方法及结果分析(-)数理统计法。抽取参加调杳的300名学生在2010年10月“全国学生体质健康监测”屮的体质健康检测记录，并与他们“体质健康监测”的多项指标进行关联分析及多因索逐步回归分析，寻找影响学生视力、运动能力等的主要因素，并对这些主要因素在学生中的现状作进一步统计分析。1.学生的视力状况校学生视力情况见表1：表1学生视力情况统计表年龄件别左眼右眼2007年2010年t2007年2010年t人数均值标准差人数均值标准差人数均值标准差人数均值标准差10岁男1205

2、.030.13574.900.283.34**1205.030.12574.910.263.32**女1204.950.21594.860.252.38*1204.940.24594.850.292.06*13岁男1204.930.27474.750.343.25**1204.920.28474.750.352.98**女1204.820.31574.640.343.38**1204.810.32574.620.363.40**注：**表示P<0.01,*表示P<0.05可见，2010年三个受检年龄组学生的视力均值均已在5.0以下，即小学学生的平均视力状况已为“视力低下”

3、，小学生的视力较两年前我市城区学生的平均水平有极显著下降，且随年龄増大，男女生的视力情况总体呈明显下降趋势,女生视力卜•降更强。学生的视力不良情况仍然严重。2•学生的运动能力状况(见表2-表3)表2年龄性别50米跑（秒）2010年2007年人数均值标准差人数均值标准差并值10岁刃579.850.791209.910.84-0.06女5910.660.8712010.440.790.2213岁男478.160.651208.310.64-0.15女579.710.801209.530.810.18表32010年与2007年身体素质比较年龄性别立定跳远（厘米）2010年200

4、7年人数均值标准差人数均值标准差差值10岁男57153.3317.57120150.2617.013.07女59137.3518.66120136.0914.061.2613岁男47206.7221.42120195.6820.9911.04**女57167.0022.62120157.441&759.56**学牛的该项口测试数据（小学50米x8往返跑）进行分析，结果见表4。表4学生耐久跑成绩统计表单位：秒年龄2007年2010年茅值t（岁）人数均值标准差人数均值标准差男10100112.09&81120126.6116.43-14.528.3513100266.2130

5、.64120298.1843.79-31.976.35女10100117.02&09120132.4613.31-15.4410.5813100229.2721.18120278.9529.14-49.6814.61可见，2010年我校男女学生的耐力素质均较2007年有极显著下降。（二）问卷调查法。从生活状况、在校情况、校外情况、学习负担及情绪状况五方面对我校学学生进行问卷调查，共发放问卷600份，收回583份，其屮有效问卷580份，有效回收率90.6%o以各个学生四个方面的各总得分，计算生活状况、在校情况、校外体育活动情况、学习负担、兴趣爱好的相关系数，结果“学习负担”

6、与“生活状况”、“校外体育活动情况”有中等相关性，其相关系数分别达到0.3577和0.3535；其他方面之间的相关性均为低度相关。可见，“学习负担”状况是影响学生生活状况和校外体育活动的主要原因。学生的学习负担状况见表5、表6。表5在校时间在校时间（小时）家庭作业所需时间（小吋）课外文化补习（门）培养特长（项）<77〜88〜99〜10>10<1「22~3>3「23〜4不愿123不愿小76.9220.7636.6811.760.6635.4246.1812.855.5641.4627.1833.7245.4917.367.6420.85学段在学校在家里感到学习压力情况按考分

7、排名认为老师偏爱成绩好的学生认为成绩差的学生常挨批评家长很看重分数很大没有来自学校来自家庭來口口己小学33.6816.4938.4148.6315.8126.4624.6331.9943.38表6“无形”负担（人数%）可见，学生既要完成学校止常的学习任务，每天花很多时间做家庭作业，很多学生，尤其是初中和小学学生还耍参加校外的各种文化课补习，另有约60%的小学生余时间还冇广2项特长的学习。在如此繁重的学习任务下，学生们只冇长时间地看书、写作业，不仅影响视力，还形成并习惯于现代社会对健康危害极大的“久坐的生活方式”。除了上述“有形