幼儿园社会教育的设计与指导

《幼儿园社会教育的设计与指导》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、学前儿童社会教育活动的设计与指导内容提要第一节学前社会教育活动设计的原则第二节学前儿童社会教育活动的设计与指导第三、四、五节是各个领域中的设计与实施第一节学前社会教育活动设计的原则学前社会教育活动设计的原则（一）目标性原则（二）针对性原则（三）活动性原则（四）全体性原则（五）整体性原则第二节学前儿童社会教育活动的设计一、活动名称的设计二、活动目标的设计三、活动准备的设计四、活动过程的设计五、活动延伸的设计六、组织活动时注意的问题一、活动名称的设计活动名称的设计没有特殊的要求，在取名称时尽量符合儿童化的特点即可。如“小鬼当家”、“哥哥姐姐真能干”、“会说话的标记朋友”、“学做小客人”等。通常

2、教师是将教材及教师参考书的活动名称作为活动的名称。二、活动目标的设计（一）活动目标的内容本领域情感纬度的目标可包含的内容为：良好的行为习惯：礼貌、讲卫生、勤俭等；良好的道德品质：同情心、乐于助人、分享、谦让、关爱、感恩、宽容、责任、诚信、爱护公物、爱护环境等；良好的个性品质：意志力、自信心、勇气、自制力、自尊心、自主、耐心、细心等；良好的态度：认真、虚心、有始有终、一心一意、努力探索等。本领域能力纬度的目标可包含的内容为：合作能力、交往能力、创新能力、想象力、认知能力、自主能力、独立能力、生活自理能力、抗挫折能力、是非判断能力、移情能力、自我调节能力、注意力、适应环境的能力等。本领域知识纬

3、度的目标可包含的内容为：有关自我意识发展的知识、有关社会环境的知识、有关社会文化的知识等。（二）设计活动目标的要求1、目标的内容应该包括情感、能力、知识三方面，目标完整、便于落实。2、目标的要求难度适中。例：大班活动目标：学习准确使用“谢谢”、“你好”、“再见”等礼貌用语。（目标的要求过于简单）小班活动目标：了解有关台湾的基本知识，了解台湾是我国不可分割的一部分。（目标的要求难度过高）3、目标表述明确，重点突出，具有可操作性。例：引导幼儿观察周围生活中常见的标志。（目标笼统，重点不突出）可以改为：在教师的引导下观察生活中常见的交通标志。学习做力所能及的事。（目标笼统，不具有可操作性）可以改

4、为：学习洗手帕。4、目标的表述方式要统一例：1、了解大班幼儿的生活、学习情况。2、激发幼儿向大班哥哥姐姐学习，争做大班小朋友的愿望。（目标1中的行为主体是幼儿，是幼儿的发展目标，目标2中的行为主体是教师，是教师的教育目标）可改为：1、了解大班幼儿的生活、学习情况。2、产生对大班哥哥姐姐学习的愿望，争当大班小朋友。5、目标的数量适中一般情况下，目标以3条最为合适。目标制定得太少，说明对“认知”、“情感态度”、“能力”等方面的挖掘不够，活动的价值较低。目标制定的太多，易出现书写条理不清晰的问题，并且易出现要求过多，一次活动难以实现的问题。注意：目标的排序可以按照目标的重要程度排序，最重要的目标

5、排在最前面。但也有其他的排序方法，如按活动进行的顺序排列目标；按情感、能力、知识方面分别阐述目标，不刻意追求顺序。三、活动准备的设计（一）教师的准备1、物质的准备（各种教具、玩具等）2、环境创设的准备（坐位的摆放、环境布置、情境表演、角色的扮演等）（二）学前儿童的准备1、知识的准备（事先参观、事先学习等）2、物质准备（要求学前儿童从家中带的一些材料、学前儿童自己动手制作的材料等）3、心理准备（如教师要学前儿童形成勇敢的品质，要学前儿童介绍一些害怕的体验，教师就需要事先让学前儿童能坦然地面对以往自己害怕的经验，让学前儿童做好心理准备）四、活动过程的设计1、导入：(导入的方法可以多样化)例：谈

6、话导入：《我的标记朋友》情境导入：《我帮玩具找到家》情境表演导入：《谁对谁不对》音乐导入：《我的小伙伴》操作导入：《合作会更好》游戏导入：《你谦我让》故事导入：《诚实的孩子》展示教具导入：《我是哥哥姐姐》直接提问导入：《幼儿园的地图》2、引导学前儿童参与；3、引导学前儿童逐步思考；4、教师引导学前儿童总结五、活动延伸的设计活动延伸指在教育活动后，教师继续设计一些与此相关的辅助活动，使教育内容渗透到一日生活中，使学前儿童受教育的时间能够持续，使教育的目的能够更好地实现。活动延伸的形式可以是家园共育、领域渗透、环境创设、区角活动、游戏等。学习案例：我上幼儿园（小班）[活动目标]1、知道自己长大

7、了，要上幼儿园。2、通过幼儿园的共同活动，体会幼儿园的生活是快乐的。3、愿意开开心心上幼儿园。[活动准备]1、各种插塑、小积木及插塑插出的小车、花朵等。2、在下午的组织活动中已学会歌曲《我上幼儿园》。[活动过程]1、创设好玩的环境，引导幼儿快乐活动。每组桌上放置一篮玩具，教师引导幼儿看一看、说一说玩具的名称。教师：瞧，许多好玩的玩具想和我们一起玩呢！（出示搭好的小车、花朵）这是老师和小插片玩的时候给小插片变了样。你们想和