职教所—余祖光所长

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1、把先进工业文化引进职业院校余祖光副所长研究员教育部职业教育中心研究所中国职业教育学会副会长中华职业教育社常务理事2010年10月11日yuzug@sina.com01058556732;手机135012650261一、为什么要引进先进工业文化二、工业文化传承与创新的载体、渠道与途径三、如何把先进工业文化引进校园2一、为什么要引进先进工业文化工业化进程中的文化发展滞后.1校企合作中的文化差异2引工业文化进校园的必要性331.工业化进程中的文化发展滞后十七大报告：当今时代，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉.越来越成为

2、综合国力竞争的重要因素，-------”胡总书记在十六届七中全会指出：“与我国经济快速发展相比，我国文化发展相对滞后，同全面建设小康社会的要求不相适应，同人民日益增长的精神文化需求不相适应，同我国的国际地位不相适应。”我们国家当前还面临着许多现代化发展中的问题.这些问题说到底可能都是文化问题.——文怀沙。4工业文化看世博：智慧增长可持续增长包容性增长海尔斜坡球理论，制止下滑靠基础管理，牵引上行的力是文化管理。反思富士康事件劳动经济学家陈宇：2.0版的企业遇上了3.0版的80后员工。余以为：转变经济发展方式要有文化先导,没有

3、先进工业文化引领，就转变不了经济发展方式,也就难以避免悲剧的重演。5文化是影响和解释人类生活方式的知识、制度和观念的复合体，是人类对真善美的追求和体现。日本政府总结明治维新时代经济迅速发展的经验时，认为有三个要素：第一是精神；第二是法规；第三是资本。这三个要素的比重：精神占50%，法规占40%，资本占10%。说明精神要素、文化要素是最重要的。刘光明《企业文化史》经济管理出版社，2010年6普教职教农村城市学生员工国内国际学校企业西部东部民工、STW、5化(1)学生职业生涯中的文化门槛2.校企合作中的文化差异7学校和工作场所

4、的不同在校学生企业人项目123金钱关系交纳学费，学校有义务传授知识依靠自己劳动所得来支付各种费用人际关系和同龄人生活在一起和不同年龄、阶层、价值观的人共处时间关系自己的时间较多每天至少8小时受约束4价值观个人价值趋向为主与企业相同的价值观、认同企业文化5学习的方法被动的接受老师安排好的课程OJT,在工作中学习6考核在决定的日子决定好的范围内每天都是考试（经贸德语）(2)8制度78910有制度由于是团队行动，制度更严成本意识没有时时刻刻的行动都反映成本顾客质量意识没有没有有客户意识生产高质量产品交货期意识按时完成学习任务按期

5、完成工作指示按顾客要求交货1112安全意识被保护的对象具备危险预知、主动改善的意识流水线节拍、真活、明码标价、化工安全合作的需求来自互补,基础在于共同的文化——工业文化9工作世界学校世界校企合作今天在学校学习的方式应当与未来工作的方式保持一致。曹勇安院长学校与企业之间的文化融合:精神文化、制度文化和行为文化。(3)许多教师没有跨越教育与产业界间的鸿沟103.引工业文化进校的必要性(1)工业文化的基本内涵定义：工业文化是一个社会子文化,是优秀企业文化的集大成与高层次结晶，是社会主义核心价值体系在我们经济活动、生产工作领域的具

6、体表现。（与技能相关、与职业教育相关的文化。）核心价值：尊重一切劳动，尊重一切劳动者基本内涵：合格公民的意识与行为规范、合格劳动者的意识与行为规范、合格企业法人的意识与行为规范、环境生态意识与行为规范、多元文化理解与行为规范。11(2)落实纲要战略主题的需要体现：《纲要》的战略主题——以人为本、推进素质教育。着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。温总理：每个零部件都反映着民族的素质。(3)落实纲要体制改的需要文化是制度之母。12态度技能知识关键能力价值观育人为本，关键是人的素质、

7、人的文化13所谓教书育人、管理育人、服务育人、环境育人，说到底，都是文化育人——教育部部长袁贵仁14“把工业文化融入职业学校，做到产业文化进教育、工业文化进校园、企业文化进课堂”。——摘自教育部副部长鲁昕《工作价值观创新与探索》之序有中国特色的现代职业教育体系，什么特色——中国现代工业文化的特色.(4)校企合作培养高技能人才的需要15二、工业文化传承与创新的载体渠道与路径1.载体（1）物质环境载体（2）文艺及传媒载体（3）行为及其规范载体（4）企业载体2、渠道(1)家庭文化熏陶(2)学校文化教育(3)企业文化引领(4)社

8、会文化影响3.路径（1）历史传承（2）引进发展（3）内生发展16二、工业文化传承与创新的载体与渠道1.载体（1）物质环境载体文化需要通过物质体现.文明与文化是紧密相连的概念,文明侧重物质,文化侧重精神.但文化需要通过物质来体现.（2）文艺及传媒载体主要包括：文艺作品、非物质文化遗产、社会文化设施和宣传媒