通过激素的调节(2)1

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1、通过激素的调节（2）学习目标1.血糖平衡的调节2.甲状腺激素分泌的分级调节3.反馈调节机制自主预习(25-26)1.血糖的来源:___的消化吸收;___的分解；___等非糖物质的转化。血糖的去路：___；合成___；转化为___。2.调节血糖平衡的两种重要激素是___细胞分泌的___和___细胞分泌的___。血糖0.8-1.2g/L食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原肌糖原转化脂肪、某些氨基酸等总结氨基酸、脂肪等非糖物质的转化问题探究1：马拉松运动员在比赛过程中，血糖不断被消耗，但它的含量仍然稳定在0.9g/l左

2、右。血糖可以通过哪些途径得到补充？血糖平衡的调节血糖平衡的调节问题探究：饭后，大量的葡萄糖吸收到体内，但是正常人的血糖只有短暂的升高，很快就恢复正常。这是为什么？血糖0.8-1.2g/L食物中的糖类消化、吸收肝糖原分解氧化分解CO2+H2O+能量合成肝糖原肌糖原转化脂肪、某些氨基酸等总结氨基酸、脂肪等非糖物质的转化协同作用：不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果。（胰高血糖素和肾上腺素）拮抗作用：不同激素对于同一生理效应发挥相反的作用。（胰岛素和胰高血糖素）在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作，这

3、种调节方式叫做反馈调节。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，对机体维持稳态具有重要意义。正反馈：促进原来生命活动(分娩作用、血液凝固过程等)。负反馈：抑制原来生命活动（血糖调节、稳定调节等）。自主预习(28)当身体的___受到寒冷等刺激时，相应的神经冲动传到___，就会分泌___TRH随血液运输到垂体，促使垂体分泌___，TSH随血液运输到甲状腺，促使甲状腺增加___的合成和分泌。当血液中的甲状腺激素含量增加到一定程度时，又反过来抑制___和___分泌相关激素，进而使___分泌减少，这样体内的甲状腺激素含量就不至于过高。下丘脑垂体甲状腺寒冷等

4、刺激促甲状腺激素释放激素(TRH)促甲状腺激素(TSH)甲状腺激素促进促进抑制抑制新陈代谢，抵御寒冷促进学习目标1.血糖平衡的调节2.甲状腺激素分泌的分级调节3.反馈调节机制巩固练习1、下列有关血糖的叙述，不正确的是（）A.血糖的来源增加，去路减少，则引起血糖升高B.血糖的来源减少，去路增加，则引起血糖降低C.胰岛B细胞分泌的胰岛素可降低血糖D.胰岛B细胞分泌的胰高血糖素可升高血糖2、切除胰脏的狗排出的尿液常常会吸引许多蚂蚁，这是因为（）A.尿里含有氨基酸B.肌糖原分解，使尿糖升高C.狗尿中含有糖原D.胰岛素缺乏，使狗出现糖尿DD3、下列各图中，

5、横坐标表示进食后时间，纵坐标表示血液中胰高血糖素的相对含量。其中能反映正常人饭后血液中胰高血糖素含量变化趋势的曲线是（）B胰高血糖素含量胰高血糖素含量胰高血糖素含量胰高血糖素含量t/h00进食120进食12t/h0进食12t/h进食12t/h巩固练习4、下图表示甲状腺活动调节的示意图。对这一调节的叙述，错误的是()A．甲与乙结构分别表示下丘脑和垂体B.a与b物质分别表示促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C.乙结构的活动只受甲结构释放激素的调节D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用C巩固练习4名受试者分别口服100g葡萄糖后，在180min内

6、血糖含量的变化曲线如图所示据图分析正确的是（）A.a代表高胰岛素患者的血糖含量变化。B.4条曲线在前30min内血糖升高与肠道吸收有关。C.b在120min后下降的主要原因是葡萄糖转化为糖原及非糖物质。D.c、d代表正常人的血糖含量变化。高考链接作业必做题：《名师伴你行》课时作业4（第93页）:1-14题、第18页智能新提升1-5选做题：《名师伴你行》课时作业4：15、16题