金融中介学1章

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1、金融中介学目录第一章导论——经济运行中的金融活动与金融中介第二章金融中介存在的必然性与基本功能第三章金融中介理论研究的主要进展第四章交易费用、信息成本与金融中介第五章金融中介机构及其演进第六章金融中介机构的组织原理第七章金融中介机构业务活动的基本规范第八章商业银行及其他融资类金融中介第九章证券公司及其他投资类金融中介第十章保险公司及其他保障类金融中介第十一章信息咨询服务类中介机构第十二章金融中介脆弱性与金融安全网第十三章金融中介的风险管理第十四章金融中介机构的监管授课事宜授课课时：3×16周=48课时授课时间：周六1-

2、3节（1-16周）授课地点：5208授课班级：辅修金融学（170人）课程考核：待定。无论考查、考试，课程总评成绩均由两部分组成：30%（或40%）平时成绩+70%（或60%）期末考试成绩。注：其中，平时成绩包括出勤和作业。严格考勤制度；期末成绩不及格不参与成绩总评。关于“金融中介学”课程的几个问题课程性质：新世纪金融学专业的主干课程。其中，已有6门主干课程包括：货币银行学、金融市场学、国际金融学、中央银行学、商业银行经营学和保险学；2002年9月出版。是教育部“新世纪高等教育教学改革工程-21世纪中国金融学专业教育教学

3、改革与发展战略研究”项目（项目编号为127201018）的主要研究成果。2001年8月，后新增5门主干课程包括：金融学、金融中介学（2003年8月第一版，2011年6月第二版））、金融工程、投资学、公司理财。课程建立：是一门新课程。国外：20世纪50-60年代有研究文章，1995年，英国出版论文集《金融中介》，但目前仍未发展成为相对独立的学科。我国，对这一领域的研究更是不够，许多争论和困惑也便由此而生。因此，在金融机构多元化、金融创新层出不穷的现代金融体系下，要看清和把握金融发展的内在规律，建立“金融中介学”这一独立课

4、程是极为必要的。建立“金融中介学”这门新课程，是新中国货币银行学（金融学）学科奠基人、著名经济学家、教育家黄达教授在十几年前提出的。他指出：“建立一门金融中介机构理论的教程十分必要。如果说有关金融市场的学问已形成相当成熟的教程并‘抢占’了‘金融学’的‘域名’，那么，有关金融中介机构的学问好像尚未取得独立存在的空间。自然，在货币银行学里有一点，在各种金融机构的教程中也有一些。只是嫌支离破碎，难以提升到较高的理论层次。比如，国外的研究已深入到揭示类如商业银行与保险公司之间质的共同规律，而我们的精力却只关注如何考察它们质的差

5、异来寻求分业管理的理论依据。特别是在中国，应该说，真正深入探讨金融中介的理论，有极其现实的意义。所以，创建这门教程极为迫切。”第一章导论——经济运行中的金融活动与金融中介引言从现实金融活动谈起第一节“金融中介学”研究的基本范畴及意义第二节金融中介在金融活动中的重要性第三节金融中介作用的经济学分析引言从现实金融活动谈起在现代经济社会中，金融活动已经与经济运行和社会成员的日常生活紧密联系在一起。分析：1.从个人或家庭来看，人们的金融活动成为日常生活中的重要组成部分；货币结余（或存款或买股票债券等）、贷款提前消费等。200

6、9年底城乡居民本位币储蓄存款总额已超26万亿元人民币，加上股票、债券、基金、各类保险权益等，居民金融资产总值已达35万亿元人民币，证券市场投资者开户数已达1.2亿户。2.从公司或企业来看，其经营活动更是与金融活动完全融合在一起的；资金需求是通过融资活动解决的。存款、贷款、投资3.从政府方面来看，其经济行为也是与金融活动密切结合在一起的；其收入和支出都是通过金融机构的资金划拨完成的。盈余反映在存款账户上，构成金融机构资金来源，不足在存款账户上出现赤字，相当于金融机构对政府进行融资。又如政府债券的发行与偿还4.从一个国家或

7、地区的宏观经济来看，金融已成为经济运行的核心；09年9月末，M2达58.16万亿元，09年年底，已达61万亿元，全部金融机构资产总量超过88万亿元，分别是是当年GDP34万亿的1.8倍和2.6倍。M2:广义货币供应量在我国现阶段是指M1加上机关、团体、部队、企业和事业单位在银行的定期存款、城乡居民储蓄存款、外币存款和信托类存款。M2可用来作为观察和调控中长期金融市场均衡的目标，通常M2的增幅应控制在经济增长率、物价上涨率、货币流通速度变化程度三者之和的范围内。由于许多金融工具具有货币的职能，因此，对于货币的定义也有狭义

8、和广义之分。如果货币仅指流通中的现金，则称之为M0；狭义的货币M1，是指流通中的现金加银行的活期存款。这里的活期存款仅指企业的活期存款；而广义货币M2，则是指M1再加上居民储蓄存款和企业定期存款。货币供应量是中央银行重要的货币政策操作目标。。5.从世界经济来看，国际间的金融交易量已远远超过实物贸易量和服务贸易量。09年，世界商品贸