鲁科版 初中物理 摩擦力

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1、摩擦力科学探究课前检测：1、两个的物体，当它们做相对运动时，就会在接触面上产一种，即摩擦力。2、摩擦力的方向与相反。摩擦力的大小决定于和，越大，越粗糙，滑动摩擦力越大。4、（1）、增大有益摩擦的方法：增大压力；。（2）、减小有害摩擦的方法：减小压力；使接触面积变得光滑；变滑动摩擦为。相互接触阻碍相对运动的力相对运动的方向压力大小接触面粗糙程度压力接触面使接触面粗糙些滚动摩擦实例分析1：为什么？为什么车辆的轮胎上都有凹凸不平的花纹？实例分析2：为什么？旅行箱下面为什么要装轮子？请例举一下，你的印象中有关摩擦的事例？（活动1）：体验摩擦力的存在用手按在桌面

2、上并向前用力（使手相对于桌面运动）手有何感觉？一、摩擦力：两个相互接触的物体当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这就是摩擦力,也叫滑动摩擦力。想一想：(1)两个物体相互接触并挤压1.滑动摩擦力产生的条件是什么？与相对运动的方向相反2.滑动摩擦力的方向是怎样的？(2)接触面不光滑（或者说粗糙）(3)发生相对运动讨论：有哪些方法可以改变滑动摩擦力的大小？阅读课本P15回答下列问题：1.实验采用什么科学探究的方法？2.怎样改变压力的大小？3.如何改变接触面的粗糙程度？4.怎样测量摩擦力的大小？5.如何把滑动变为滚动？（活动2）探究影响滑

3、动摩擦力大小的因素在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。弹簧测力计、砝码、木板、木块、毛巾、棉布等注意：实验器材：实验结论1：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。使物体之间脱离接触用滚动代替滑动结论2：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。a.由1、2两次实验可得出什么结论：________________________________________________________________________。b.由2、3两次实验可得出什么结论：________________

4、_______________________________________________________。接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。次数接触面材料压力（N）摩擦力（N)1木块与木板40.82木块与木板61.23木板与毛巾62.5二、影响滑动摩擦力大小的因素：1.压力大小2.接触面的粗糙程度压力越大，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。想一想：1.日常生活中那些现象存在摩擦？2.这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？3.增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？（2）增加接触面的粗糙程度三、增

5、大和减小摩擦的方法：（4）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。1.增大摩擦（1）增大压力（2）减小接触面的粗糙程度2.减小摩擦（3）变滑动为滚动（1）减小压力车胎车把脚踏板滚动轴承研究自行车上的摩擦：（1）那些部位存在摩擦？（2）那些摩擦是有益的？（3）那些摩擦是有害的？（4）如何增大和减小摩擦？1.请指出下列各事件中分别是为了增大摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？（1）在北方雪后的马路上撒灰渣（2）自行车轴要装滚珠轴承（3）自行车轴要注入润滑油（4）骑自行车刹车时（5）收录机的旋钮上刻有花纹（6）体操运动员在上器械前，常在手上涂些镁粉

6、，防止手从器械上滑落。（7）在传送带传动中，要把皮带张紧2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是（）A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦．B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦．C.汽车行驶时与空气之间的摩擦．D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦．C3.用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤示数5N．当弹簧秤示数为6N时，物体运动时受到的摩擦力大小是()A．6NB．5NC．1ND．11NB4.下列各种措施，为了减小摩擦的是()，属于增大摩擦的是()A.用台钳紧工件．B.搬运笨重的机械，在它的下面垫入原木．C.自行车的脚蹬子和把套上刻

7、有凹凸不平的花纹．D.经常自行车车轴处加润滑油．B、DA、C5、下列措施中，为了减小摩擦的（）A.冰雪天在公路上行驶的汽车，要在车轮上绕铁链。B.手握紧瓶子C.鞋底上做有凸凹不平的花纹D.在机器的轴承上加润滑油D假如没有摩擦，可能会出现哪些现象？思考：