“两学一做”工人和党员先进事迹材料

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1、“两学一做”工人和党员先进事迹材料“两学一做”先进典型事迹材料：创党建特色促学校发展祁连山下，一颗璀璨的明珠在闪耀；丝绸古道，一朵灿烂的奇葩在勃发。她，就是XX市XX县第」中学。这里是教师播撒火种的舞台，这里是学生奋进求实的乐园，一代代名师倾情奉献，一批批学子脱颖而出，谱写了XX教育的辉煌篇章。描绘蓝图引领发展xx市xx县第一中学始建于1944年，1997年过渡为以升学预备教育为主要目标的高级中学，20xx年被省教育厅命名为“甘肃省示范性普通高中”，是全省首批14所“示范性普通高中”中唯所县级中学。在党的xx大精神和教育方针指引下，XX中党委始终遵循

2、教育规律，坚持“立德树人”,确立了“给每个学生以希望，让每一个体都发展”的办学理念，弘扬“自强不息，守正出奇”的学校精神，形成了“勤奋、严谨、求实、创新”良好校风，坚持用先进思想管理学校，用先进文化提升品位，突出办学特色，实现学校跨越式发展。近年来，XX—中党委认真践行“办群众满意的学校”的承诺，着力加强党组织建设，大力实施“五个一”工程，及时将教育成果转化为优化学校管理、提高办学质量的力量，进一步提高了党委的凝聚力和感召力，教育教学硕果累累，成绩斐然。高考成绩连续21年稳居xx市第一。自1995年以来，有600多名学生相继考入清华、北大、复旦、浙大

3、等名校，二本录取人数连续9年保持在千（乡镇两学一做座谈会发言稿）人以上，特别是20xx年、20xx年咼考，金友祥、王复英同学分别以620分和676分勇夺全省文、理科状元，形成了“中国凡有大学处，必有XX」屮学子”的良好局面。学校被多所高校确立为“优秀生源基地”；为此,XX县第一中学多次受到国家、省、市、县的表彰奖励，先后获得“全国群众体育先进单位”、“甘肃省教育系统先进集体”、“甘肃省园丁奖教育系统先进集体”、“甘肃省中小学心理健康教育特色学校”、“甘肃省五四红旗团委”、“XX市先进基层党组织”、“XX市教育教学先进单位”、“XX市级文明单位”、“X

4、X县教育系统先进集体”、“XX县优秀党组织”等荣誉称号145项。制度筑校科学发展学校的发展，需要建立一套科学规范的管理制度。学校不断完善年级组、学科组双轨并行的管理机制；形成」校两区多级部的格局;构建了三级值日制度与学生自治管理相结合的管理网络；充分发挥政教处、学生会、团委、工会等部门的职能作用，达到了学校“时时有人抓，事事有人做，工作无空档，学校无闲人”的良好效果。规章制度显刚性，细节管理显人文，坚持以人为本，关心教职工生活；成立特困生基金会，设立“珍珠班”,资助贫困学生，关心留守孩子；集学生餐厅、开水房、超市、学生浴池、医务室、自助银行为一体的学

5、生服务体系。让制度“看守”校园，让人文润泽校园，逐步实现学校管理的科学化、制度化、规范化和人文化。人才强校持续发展教育大计，教师为本。近年来，XX—中实施“筑巢引凤”工程，20XX年以来，共聘用教师126名，引进优秀硕士生、本科生156名,为学校的可持续发展提供了强有力的保障。立足校本培训，学校实施“2369”名师培养工程，培养出了一批具有先进的教育理念,灵活的教学方法和能够独立承担国家级、省级课题研究的教师，使之成为学生尊敬、家长爱戴、社会赞誉的科研型、专家型人才。现有省、市、县管拔尖人才33人，省、市、县骨干教师202人。“两学」做”工人和党员先

6、进事迹材料“两学一做”工人和党员先进事迹材料XX—中党委按照中央和省、市、县委的决策部署，把落实党建责任的“双培”目标融入教育教学常规工作，积极推行“走出去、请进来”战略，先后邀请全国各地著名专家学者来校作报告；分期分批选派300多名教师赴省内外知名高中考察学习，到北师大、复旦等高校培训提高，为学校发展打造了一支师德高尚、业务精湛、教改教研能力强的师资队伍。文化立校全面发展文化是一所学校的精神载体。XX一中党委始终坚持环境育人、文化育人、活动育人的理念，打造了独具特色的“一中文化”，促进了学生全面发展。积淀着学校浓厚古典文化的三台阁与典雅古朴的正校门

7、、状元门和东西校门相得益彰,…阁两亭三廊四门与古朴厚重的校园文化融为一体；承载着传统文化的孔圣苑、书苑、怡情苑相映成趣；以体现胸怀祖国，放眼世界的诸子百家、世界文化名人塑像与汉字风神、上下五千年、文明礼仪等交相辉映；浓缩着学校文化的名家题词、楹联匾牌相得益彰；以“学”字命名的教学楼、图书馆、科技楼、餐饮楼和学生公寓浑然一体，楼道文化精彩纷呈，宿舍文化个性鲜明，共同构成了学校一道亮丽的文化风景。通过组织开展各类活动，对学生进行爱国主义教育和意志品质的磨砺，学生的思想进步了，成绩提高了，许多学生积极向党、团组织递交入党、入团申请书，近三年来，全校学生向党

8、组织递交入党申请书3880份，党委对这些品学兼优的学生，组织听党课，受培训，然后从年龄、学习成绩、德育评定等