“中国梦,我的梦”主题队课教学设计

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1、中国梦,我的梦,,主题队课教学设计文章来源初中教师网W91一、课前三级报告(规范站姿、报数、小队长端着胳膊跑步、报告、敬礼、转身、鼓掌等,体现少先队员精神风貌。)中队长:辅导员一进门,发出口令:请各小队整队报数。各小队长向本小队队员发出“起立、立正、报数、稍息”口令,然后跑步到离中队长约一米左右处立正、敬礼、待中队张还礼后,再礼毕。小队长:“报告中队长,XX小队应到X人,实到X人,报告完毕,报告人:XX小队队长XXX”。中队长:“接受你的报告!”(中队长敬礼,小队长敬礼)小队长转身跑步回到小队,发出“立正、请坐”

2、口令。各小队依次报告完毕后,由中队长向中队辅导员报告。中队长:“报告中队辅导员,本次主题队课活动应到58人,实到48人,缺席10人,参加鼓号操展演;一切工作准备就绪,报告完毕。报告人:中队长XXX”中队辅导员:“接受你的报告,活动可以开始,预祝本次主题队课圆满成功。”中队长:中队长行告别礼后,转身面向全体,宣布XX中队XX主题队课正式开始。有请我们的活动主持人上场。(队员鼓掌)二、感悟祖国变化,引出中国梦(一)了解建队史、感悟祖国变化女:亲爱的队员们,你们知道今天是什么日子吗?对,今天是10月13H,是中国少年先

3、锋队的建队日。男:65年前的今天,1949年10月130,党中央、团中央发布了《关于建立中国少年儿童队的决议》。从此,少先队员有了自己的节日,自己的组织,中国少年先锋队正式成立了!女:在这个特殊的日子里,我们五(8)小百灵中队的队员们齐聚在这里,畅谈理想,共筑希望。男:光阴似箭,日月如梭,鲜艳的红领巾在胸前飘扬,我们长大了!我们幸福地生活着。可是,队员们,你们知道是谁给我们创造了幸福的生活吗?“(中国共产党)女:是的,是我们伟大的中国共产党。在中国共产党的领导下,我们的祖国发生了翻天覆地的变化,队员们,你了解哪些

4、祖国的变化和成就呢?(自由畅谈,主持人随机提问)我们这里也搜集了一些难忘的瞬间,让我们一同感受祖国的变化吧——看大屏幕,主持人解说,配乐《我爱你中国》。女:看,1964年,中国第一颗原子弹爆炸啦!男:这是袁隆平爷爷和他的杂交水稻女:神舟5号载人飞船发射成功,我们的航天英雄——杨利伟叔叔。男:北京奥运会,让世界人民记住了北京!女:看!诺贝尔文学奖有了中国人的名字,莫言!(二)走进中国梦女:看着这些巨大的成就,我们深感骄傲与自豪!男:这些成就的取得都源自我们怀揣的一个梦,属于我们每个中国人的——中国梦。女:你们知道什

5、么是中国梦吗?2012年11月29日,在国家博物馆,我们的总书记习爷爷,在参观”复兴之路“展览时,第一次阐释了”中国梦“的含义,对世界作出了鲜明回应,让我们一起重温习爷爷的讲话吧。齐!主持人看屏幕齐:”实现/中华民族/伟大复兴,就是中华民族/近代以来/最伟大的梦想。“三、激情昂扬诉梦想(一)师生共谈女:或许,小小年纪,我们还不能深刻领会它的内涵,但我们懂得,有梦想的人是幸福的,有梦想的民族是充满希望的!甲:是的,每个人都应该拥有自己的梦想,无论这个梦想是什么,无论这个梦想有多大。下面就请我们的辅导员陈老师和大家一

6、起畅谈梦想吧。(鼓掌欢迎,注意礼仪)陈老师:提起梦想,陈老师不由得想起小时候,和大家一样的年纪,坐在教室里,望着台上的老师绘声绘色地讲课,我羡慕不已,常常会想,我要是能成为一名老师该多好啊!记得那时候,每到周末,我们四五个小伙伴就聚在一起,剪子包袱锤,谁赢了谁就当老师,模仿老师讲课;其余的是学生,坐在小板凳上,听小老师指挥。每个人都渴望过把老师隐。爸妈看出了我的心思,告诉我:将来不管做什么,首先要健健康康的,做个好人,别走歪门邪道。现在想来,爸妈说的话是很有道理的,只有有了健康的身体,我们才会有精神、有力气去拼搏

7、。不管做什么职业,良好的品德都是最重要的。这都是实现梦想的条件。当然仅仅有良好的身体素质和品德修养还是不够的,还需要有知识、有能力等。从小学到高中,陈老师学习一直很努力,成绩也都不错,高考结束后,也如愿考取了山东师范大学,跨入了人生梦想的一个平台,后来又考取了研究生,积淀了一定的学识。可是招考教师时,第一批笔试入围的54人中,老师排在40多名。当时我真是灰心丧气,连参加面试的信心都没有了。幸亏我实习时的指导老师打电话鼓励我:不管怎样,都要去试试。是啊,儿时的梦想已经离我很近很近了,我怎么可以放弃呢?于是我开始全力

8、准备面试,大有豁出去的感觉,功夫不负有心人,最终老师面试成绩冲到了第五名,被成功录用!我想,或许就是我最后的坚持,最后的毅力,才成就了我一直以来的梦想。这就是老师在追寻梦想过程中的一些小故事,不知道对大家有没有启发?我想大家现在肯定也有许多的话想谈,对吗?下面就请各小队之间互相交流:说说自己的梦想,还有为了实现梦想,你会怎样去做?小队讨论。好,刚才大家讨论得很热烈,现在到

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