小学生社团活动的有效组织策略研究

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1、小学生社团活动的有效组织策略研究1.核心概念的界定小学生社团活动，是指具有共同兴趣爱好的学生，自愿组成的一个团体，按照共同约定的时间、内容、活动的方式，有组织的进行活动。在活动参与中，学生是主体，教师是辅导者、协助者。2.国内外研究现状述评：国外学生社团的发展可追溯至课外活动。早在古希腊时期就有课外活动的存在和发展了。意大利博洛尼亚大学为中世纪欧洲学生社团的产生开创了先河。而我国是在课外活动存在的情况下，出现了学生社团。我国当前的小学生社团活动是以往“雏鹰假日小队”、“少先队活动”、“兴趣小组”、“第二课堂”，在新课程改革中的新观念、新角色的转变和发展。目前，小学生社团的发展

2、和建设已成为提升学生素质教育的重要手段和必要趋势。但是，由于小学生社团的发展极为迅速，因此也暴露出一些问题，如学校社团的管理缺乏制度，盲目追求数量规模等。综上所述，我校尝试利用相关理论指导实践进行研究，使学生社团活动日渐品牌化、精英化，契合时代对教育发展的要求，收到更佳的德育效果。3.选题的意义第一、通过研究社团活动开展情况，完善学校社团科学、合理的管理。第二、在研究中，对一系列学生社团的现实案例进行分析，把社团活动中存在问题呈现出来，并做出粗浅的解决对策，增强活动的实效性。第三、以“学生社团活动为载体”，充分发挥学生的主体性，提高学生适应未来社会的能力。第四、对学校社团的自

3、身成长和可持续发展，提出一点可行的建设性意见。基于以上考虑，我们确立了“小学生社团活动的有效组织策略研究”这一课题。社团的发展不是一蹴而就的，它一定会经历漫长的发展过程，在其发展过程中，逐步完善。十年树木，百年树人。作为教育工作者，我们要从学生的长远发展考虑，让社团持续稳定的发展，并呈现出蓬勃发展的态势。4.研究价值：（1）更好培养学生个性特长和多元化发展。（2）有利于促进教师专业化发展。（3）更好创建校园文化建设，形成学校办学特色。二、研究目标：1.树立“以学生发展为本”的理念，制定社团的长远规划，充分发展学生的综合素质。2.深入社团研究，做到发现问题、解决问题，使学生社团

4、持续稳定、良好的发展。3.社团活动课程化，即社团“管理”的课程化，而不是社团内容的课程化。4.制定出切合实际的各类社团的考核奖励方案，提高学生、教师的活动积极性。5.丰富社团活动，支持社团活动自主化发展，开发学生多元智能，释放学生的个性。6.各个学校在推进社团活动发展的过程中，应鼓励教师进行校本开发，使社团校本化发展。研究内容：1.组建各式各样的学生社团，开展丰富多彩的学生社团活动。2.调查了解全体学生的兴趣爱好和教师的专业特长及师资状况，确定目前条件下的社团课程，招募团员、选聘教师。3.制定社团活动方案，建立社团管理制度。4.把社团活动和学校阳光教育相结合，培养学生兴趣特长

5、，促进学生个性发展。