植物景观的特点及发展史

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1、植物景观设计第一章植物景观的特点及发展史第一节概述一、相关概念及解释（一）园林在一定的地域，运用工程技术和艺术手段，通过改造地形、种植树木花草、营造建筑和布置园路等创作而成的美的自然环境和游憩境域。园林一词出现于魏晋南北朝时期。唐宋以后园林一词的应用更加广泛，常用以泛指各种游憩境域。在这期间也有如庭院、园池、别业、山庄等叫法古代园林主要是为封建统治阶级和上层社会拥有和使用的园林，或建于自然郊野，或建于城中一隅。现代园林则包括了各种类型的公园、游园、花园、绿地、风景名胜区等。n20世纪80年代以前，“园林”一词一直成为该学科、该行业通用的名词。它涵盖了当时

2、园林规划设计、管理等领域的工作范围。（二）风景园林n“风景园林”是20世纪80年代由学者孙筱祥先生提出的。当时主要是针对”园林”一词内涵与外延局限性而提出来的,是对”园林”内涵与外延的丰富与发展。n我国风景园林学科的性质与研究领域与国外的LandscapeArchitecture(景观建筑学)是相同和接近的。n“风景园林”作为一个学科已经超越了原来传统园林的范畴与界限，成为一个既古老又年轻的学科。（三）景观（Landscape）景观一词最早在文献中出现是在希伯莱文本的《圣经》中，用于对圣城耶鲁撒冷总体美景的描述。这时的“景观”的含义同汉语中的“风景”、“

3、景致”、“景色”相一致,等同于英语中的“scenery”,都是视觉美学意义上的概念。景观（Landscape）：是指土地及土地上的空间和物质所构成的综合体。它是复杂的自然过程和人类活动在大地上的烙印。n“我们现在所做的事情都与景观有关系，都是景观。我们留给后人的是历史景观，正在体验的是现代生活景观。”(俞孔坚)景观设计学在国外发展历史比较长，但在国内才刚刚拉开序幕。在国内与景观设计相近的专业也在从事景观设计的项目，比如建筑、园林、环境艺术、城市规划等专业。但是专注于理论研究和教育最有代表性的是北京大学景观设计学研究院，可以说是引导中国景观设计教育和实践的

4、一个开始。（四）植物景观n主要指由自然界的植被、植物群落、植物个体所表现的形象，通过人们的感官传到大脑皮层，产生一种实在的美感和联想（五）植物造景:n指运用乔木、灌木、藤本及草本植物等题材通过艺术手法，充分发挥植物的形体、线条、色彩等自然美来创造植物景观。（六）种植设计:是指根据园林布局要求，对园林中各种植物如乔木、灌木、攀缘植物、水生植物、花卉植物及地被植物等之间的搭配以及这些植物与园林中的山、水、石、建筑、道路的搭配位置的策划,以发挥它们的园林功能和观赏特性。简言之：在园林绿地或城市环境建设中利用植物材料进行布置的技术。（七）植物景观设计：与“园林设

5、计”、“花园设计”，“景观植物设计”等有相同的核心内容植物种植设计。二、植物景观的特点n（一）植物景观的自然性n（二）植物景观的多重性三、植物在景观设计中的功能n建造功能：构成空间、分割空间、围合、连接、障景、控制私密性n环境功能：影响空气质量、防止水土流失、涵养水源、调节气候、生态防护等n造景功能：植物的大小、形态、色彩、质地、芳香等要素形成特色景观(观赏功能)。n美化功能：完善、统一、强调、识别、软化、框景（体现城市风格、城市建筑艺术效果、装饰生活等）。n生产功能：食用、药用、轻工业原料n情感功能（增进友谊、陶冶情操等）四、课程的内容与学习方法植物景

6、观设计¡±是一门应用性很强的专业课程。它包含植物分类学、园林树木学、花卉学、植物生态学、植物造景及配置等学科内容，是这几门学科在城市景观建设实践中的具体应用。n课程内容主要包括景观植物基础知识、植物景观设计的基本理论与方法、设计专题三大部分。n通过课程学习，掌握景观植物的基本知识与应用技能，识别100以上常用景观植物并了解应用。n多观察实践，善分析总结。第二节中国植物景观发展与类型特点n中国的造园艺术，以追求自然精神境界为最终和最高目的，达“虽由人作，宛自天开”境界中国体系（典雅且精致）：以中国园林为代表，影响日本、朝鲜及东南亚，主要特色是自然山水、植物

7、与人工山水、植物和建筑相结合。西亚体系（植物和水法）：以阿拉伯地区的叙利亚、伊拉克及波斯为代表，主要特色是花园与教堂园。欧洲体系（规整而有序）：以意大利、法国、英国及俄罗斯为代表，各有特色，基本以规则布局为主，以自然景物配置为辅。中国古典园林艺术是人类文明的重要遗产。勘称世界艺术之奇观，为世界三大园林体系之最。其造园手法已被西方国家所推崇和摹仿，在西方国家曾掀起了一股“中国园林热”。　　一、中国早期的植物造景（古典园林）发展历史进程:1.生成期——殷、周、秦、汉(公元前11世纪——公元220年)，据有关典籍记载，我国造园应始于商周，其时称之为囿。最初的“

8、囿”，就是把自然景色优美的地方圈起来，放养禽兽，挖池筑台，供帝王狩猎，所以也叫游