【精品】暑期实践总结材料-

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1、河海大学2011年暑期大学生赴江苏省句容市水利局实地考察小分队总结报告所在单位：河海大学大禹学院项目名称：句容水利一一水利设施考察及水文化传播负责人：组队方式：院系间组队二.河海大学2011年暑期社会实践团队成员信息表团队名称河海大学2011年暑期大学生赴江苏省句容市水利局实地考察实践小分队所属学院大宇学院团队人数7指导教师所属部门及岗位句容市水利局成员姓名院系班级学号身份证号码团长110级大禹学院徐芝纶班团员210级大禹学院徐芝纶班团员310级大禹学院徐芝纶班团员410级大禹学院徐芝纶班团员510

2、级大禹学院徐芝纶班团员610级大禹学院徐芝纶班团员709级环境学院给排水1班团员8团员9团员10备注填表人:填表H期：2011年8H10R附录2：社会实践的重要性社会实践活动有利J：扩大思想政治教育的受益血和政治理论教育与实践教育的结合。就社会实践活动的口的而言，所希望的是全体学生的积极参与，让学生从不同的角度，不同的层次都受到教育，都得到提高。社会实践活动实现了这一「【的，它既便于学校组织以扩人受益面，又不失活动的严密；既便于安排，又便于检查；既有统一性，又有灵活性；既有普遍性，又有层次性。社会实

3、践活动解决了学校在开展思想政治教育过程中常遇到的一个难题：效果很好的—•些教育活动，学生也乐于参加，但山于各方面条件的限制，往往参加的人数很少，致使相当部分的学生滞留在活动圈子以外。这个问题的解决，使社会实践活动的主体——学生的受益面大大扩展，同时，通过社会实践活动的开展，让学生深入基层、了解国情、体察民情、分析社会的现实需要、发现口身的不足，促进了高校“两课”的教学，较大地提高了“两课”的教学实效，较好地解决了“两课”教学中存在的理论不能很好联系实际的问题，使学牛从理论与实践的结合上学懂理论，提高

4、了学生对我国现在处于并将长时期处于社会主义初级阶段这个最大的实际的认识，从而有助于青年学牛坚定建设有中国特色社会主义道路的信念。社会实践活动有利于青年学牛的成长，也是青年学牛成才的自身需要。党的十一届三中全会后，青年学主参加社会实践活动，经历了活动内容从单一到多维，活动主体的被动参与到主动投入，一个由量变的不断迭加到质变的发展过程。当前，“学习社会、助困扶贫、服务社会、实践成才”已成为人多数青年学生的自觉行动。每逢假期，青年学生们走出校园，下农村、下厂矿、到学校、访军营、进商店，以社会为课堂，以实践

5、为教材，全身心投入到社会实践中去接受教育和锻炼，不断提高自己的认识和解决实际问题的能力。社会实践活动止H益成为青年学生成才的自身需要而受到学生们的高度重视。社会实践活动有助于解决青年学生对现实社会中诸多问题和孑盾的认识。随着社会主义现代化建设的发展和改革开放的不断深入，在取得巨大成就的同时也出现了许多新的问题和矛盾,如何來认识和解决这些新问题和才厉，一垃是学校对学生进行思想政治教冇过程中的一个难题,如涉及学生切身利益的毕业就业问题。当前，社会主义市场经济体制的婕立与发展，高校毕业牛已由过去统包统配的

6、计划分配模式逐步过渡到实行在国家就业方针、政策指导下多数学牛在一定范围内自主释业的方式。这种择业方式，导致大学生复杂心态和矛盾心理的产生。一方血,实现了由“服从国家需要”到“尊重个人白愿”与“服从国家需要”并重的转变，而备受学生的推崇和欢迎；另一方而，由于人才市场机制与竟争规则的不健全等因索，乂使得部分学生束手无策。从而在一些学校中产生了不同程度的对社会的偏激看法，对这些过激的认识和理想与现实之间存在差距矛盾的解决，单靠在校园的教育和引导是难以奏效的，然而，学校可有针对性地组织青年学牛进行社会实践活

7、动，通过深入社会和实践，使青年学牛了解和认识国情，认清就业形势，了解社会対毕业生的需要，结合自身的实际，树立正确的择业观念，实现个人志愿与祖国需要的右机结介。社会实践活动这种青年学生自我教育的手段和形式，有助于问题、矛盾的认识和解决，是学校加强和改进对毕业生进行思想政治教育的一种有效办法。二.活动策划1•我们的实践形式1）参观句容市各地的水利设施2）听项目部负责人讲解工程的施工过程，增加专业知识3）问卷调查和访问调查相结合调查当地居民，了解水利建设对他们带来的影响2.我们设想达到的目标1）通过对句容

8、市各地水利设施的实地考察，让大禹的同学们更好了解水利，为将來的专业选择作好准备。2）扩大河海大学的当地影响力，展示河海学子的水利精神。3）增强实践动手能力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼和提高个人的综合能力，并加强团队合作能力。一.团队实践理念《中共中央国务院关于加快水利改革发展的决定》（2011年中央一号文件）发布后，河海大学认真学习，积极响应，充分发挥水利行业特色优势，紧紧围绕水利改革发展的新要求，针对当前，及时组织由教授、博士为主组成的服务团深入农村基层水利建设第一线