高职校计算机基础教学中存在的问题及对策

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1、高职校计算机基础教学中存在的问题及对策科学教育高职校计算机基础教学中存在的问题及对策陈晓光江苏省连云港.贸高等职业技术学校江苏连云港摘要：屮小学计算机教育的发展极不平衡，其直接结果是职校盲。人们不可能也没有必耍因此握所有的知识，以适应这种变化,但用昨天的知识教今天的苛：做明天的事，依然是教育的新生的计算机水平参井不齐，所有高职校都面临同样的问题。个不争事实。即计算机教材的饪不上计算机硬件、软件的因此,如何因材施教，培养职校应用型人才。结合当前职校计发展的速度，比如不可能在及的算机基础教育存在的问题，并提出改进措施。操作系统。因此，教学内容和课程「置必须不断地吐故纳新，实关键词:

2、计算机基础教学改进措施践平台必须跟踪发展。、采用多种教学方法，提？学生学习积极性。采用分层背景分析教学使学生各有所获鉴于学生入杉计算机水平参差不齐，在授口前,小学信息科学技术教育发展不平衡，导致新生计算机课前应对学生进行实践能力测试，据测试结果分层。在实践教水平参差不齐。一些经济不发达地区，学生甚至从没接触过计算学小，让基础好的学生辅导基础丢，这样不仅可以提高基础较机,但一些经济发达地区，学生对计算机操作和当熟练,有的甚好学生的学习主动性，也可以使。础较差的学生得到更好的辅至还学过网页设计、等软件。现状可能还会持续相当长导，在短时间内有较大提高。段时间。这些睛况给计算机基础教学

3、提出艰巨的任务。对于一些较为简单的教学内可以放手让学生进行讲授，计算机已经渗透到各个领域，不同学科对计算机要求有所不通过上网、查资料等方式搜集相知识,不仅提高学生的主动同。口前大多数高职院校都把侧重点放在基础的学习上,很少考性，同时也教会学生如何学习口基兴趣的内容。其次,尽量联虑和学生的专业相结合。系实际很多内容帖上讲得过于物，如果不加整理去讲授，会计算机专业教育的目标是培养计算机硬、软件的开发人才，使学生产生厌学情绪。只有紧密实际,才能使讲授内容更加是培养计算机系统分析、系统设计等的专业人才。而非计算机专陈生动，学生更容易接受。业的计算机教育，其培养口标应该是把学生培养成具有

4、一定的计采用项目驱动教学法算机理论水平和一定计算机应用能力的应用型、复合型人才，把例如在讲解排版的时候我们可以结合学生熟悉的个人计算机作为一个必须掌握的重要具。名片，根据我们学习的知识：学生独立完成名片的制作。二、职校计算机基础教学的现状及存在的问题教材不合理，在职校教育中,职校的教材建设必须跟上高等职业技术教育的发展。口前计算机基础教育的教材理论偏深，内容偏多,教材木身在培养目标的定位上与职业技术教育是有差异的;而且，目前的教材与专业差距太远，不能很好地和专业接轨，使学生所学的计算机知识不能学以致用。因此，目前现有的教材对于高职高专学生来说，课程体系不适用、实用性明显不足。江

5、苏省连云港工贸商等职业技术学枉学生理论基础知识掌握不扎实，实际动手能力差计算机是一种具，学生应该熟练应用它。不少学生在学习了软件后，连一个简单的文字排版都做不岀来，其至连如何安装软件都不会。展示案例:发布《名片制作蕤例，引起学生兴趣,导入新教学形式单调，手段落后，满堂灌式教学仍是运用最的课题。图《名片制作》样张任步是示多的教学方式，课后作业大都为课堂知识的回忆和巩固。学生自结合案例，教师讲解、演示帮助学生了解理论知识，对主学习的能力很难养成。任务进行解决思路和方法上的提，为下一步学生动手操作打下考试方式不合理。当前的计算机基础的考试仍有学校基础。采用千年不变的笔试操作，大多数计

6、算机的考试方式已经改为一提示：名片设计首先耍考虑张设置问题，学生叮以通过网半笔试•半上机考试，甚至有的学校完全釆用上机考试。络查找关于名片的尺寸参数，由此出关于页面设置的知识点。但是这些考试方式的弊端在计算机教学中仍然会逐渐暴露出提示：名片屮各色块的实砂提示学生注意关于图形叠加来。如:应用软件、及等，考试时学生次序地问题。大多数都是在老师设置的环境下完成，失去了让学生口由发挥想提示：艺术字和文本框可以、导文字不受光标输入的约束。象力与创造力的空间。提示：繁体字的书写方法。三、计算机基础教学改进方案考试方式。近年来就势严峻，用人单位对学生计树立开放式教育的新思路。在计算机教学中要

7、鼓励学算机应用能力的要求越來越高，圾证书成为用人单位衡量学生生思考现实问题。运用所学理论分析现实问题，并努力提出解计算机水平的标准，因此我们在核学生的时候，一方而以培养决问题的方法，学以致用；另一方面，要为学生创造真实的实践学生的实际操作能力，一方面以幕学生的想象力与创造力。比机会，要提供开放式的实践环境，让学生去验证自己的想法，适应如我们可以再讲解完操作时候，我们可以在网上搜集一知识经济时代的需要。国际社会对文盲又下了一个新的定义;不些关于电子报刊的图片给学生展，给予学生的一定的文字索会主