关于开展治理庸懒散实施效能提升行动的实施方案

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1、关于开展治理庸懒散实施效能提升行动的实施方案为进一步解放思想、提升境界，引导广大干部教师树立强烈的事业心、责任心和进取心，切实推进作风转变，提升工作效能。现提出如下实施方案。一、总体要求（一）指导思想坚持以科学发展观为指导，牢牢把握科学发展跨越发展总基调，紧紧围绕教育教学中心工作，以思想、作风、纪律建设为主题，以治庸、治懒、治散为重点，以“立说立行抓落实、问责问效转作风”为主线，坚决治理机关单位和干部队伍中存在的庸懒散问题，切实转变工作作风，全面提升机关效能，努力形成人人想发展、处处讲效能、事事抓落实的浓厚氛围，全力推动我县教育事业科学发展。（二）基本原则——坚持围绕中心，服务大局。紧紧围绕办

2、好人民满意教育的总体目标，教育和引导广大干部教师牢固树立发展意识、大局意识、责任意识和服务意识，一心一意谋发展，聚精会神搞建设,艰苦奋斗比贡献。——坚持突出重点，整体推进。坚持有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就重点解决什么问题，解决一批重点问题。充分发动全社会参与和监督，严格实施责任追究，狠抓正反典型,确保效能提升行动整体推进，取得实效。——坚持改革创新，标本兼治。打破传统的思维定势和工作模式，学习借鉴先进经验，健全完善环境机制，用新机制、新制度、新举措解决阻碍教育事业发展的思想障碍。（三）工作目标按照“谁阻碍教育事业发展，就端掉谁的饭碗”的要求，着力解决“中梗阻”及影响和制约教育事业发

3、展的突出问题，实现工作作风明显改进，机关效能明显提升，服务质量明显提高，发展环境明显优化。二、工作重点（一）治庸。主要是解决能力问题，努力提高干部教师决策参谋、履行职责、务实执行、开拓创新的能力。一是切实治理决策把握不准的问题。重点解决只求眼前、不顾长远，出不了点子、当不好参谋，该办的事情办不好、该把握准的事情把握不准，来回反复，影响了决策的实施和工作的落实等问题。二是切实治理工作能力不足的问题。重点解决疏于学习和思考，不善总结，理论水平不高，思路不清，办法不多，工作长期打不开局面等问题。三是切实治理执行力不强问题。重点解决过分强调本部门、小团体的利益，落实上级重大决策部署不坚决、不彻底，不作

4、为、慢作为，执行无方法、推进无思路、落实不到位等问题。四是切实治理创新能力不够的问题。重点解决因循守旧、按部就班，办事只套框框，不敢想、不敢试、不敢闯、不敢担责，缺乏攻坚克难、创新突破的精神等问题。（二）治懒。主要是解决效率问题，努力增强干部教师爱岗敬业的主动性和自觉性，全面提升机关效能。一是切实治理责任意识不强的问题。重点解决责任心缺乏，不思进取，工作抓得不紧，不把做好本职工作当成自己第一位的事，得过且过，消极懈怠等问题。二是切实治理工作状态不佳的问题。重点解决精神不振，暮气沉沉，贪图安逸等问题。三是切实治理服务效率不高的问题。重点解决服务意识淡薄，官僚主义和衙门作风严重，办事拖拉、推诿扯皮

5、、效率低下，党务、政务、事务公开透明度不够等问题。（三）治散。主要是解决风气问题，努力把干部教师的思想和精力集中到干事创业上来，形成良好风气。一是切实治理组织纪律不严的问题。重点解决自由散漫，上班迟到早退，外出不按规定请假甚至擅自脱岗，工作时间上网聊天、购物、炒股、玩游戏、看电影甚至打牌赌博、休闲娱乐，把业余爱好当做业务工作,不遵守会议纪律，未经允许缺席会议、请人代会、提前离场等问题。二是切实治理特权思想严重的问题。重点解决滥用职权、以权谋私，乱收费、乱罚款、乱摊派，吃拿卡要，不给好处不办事、给了好处乱办事等问题。三是切实治理监督管理不力的问题。重点解决监督渠道不畅通，监督措施不落实，制度执行

6、不力和责任追究偏宽偏软等问题。四是切实治理勤俭节约意识淡薄的问题。重点解决贪图享受，公款休闲娱乐，相互请吃、吃请，热衷于迎来送往等问题。三、实施步骤这次开展治理庸懒散实施效能提升行动，从2012年3月26日开始至2012年6月底结束，分为学习教育、查摆问题、集中整改三个阶段。1.学习教育阶段。这一阶段主要任务是通过学习教育，增强全体机关干部对效能提升行动重要性的认识。要认真组织学习有关规定内容，特别是县委书记姜涛，县委副书记、县长孙斌同志在县十二次党代会、“两会”及项目落实和环境提升年座谈会上的重要讲话。要做好与全县干部教师“警示教育月”活动的有机结合，深入开展示范教育、岗位教育、警示教育，并

7、对照所学内容及有关案例，联系自身作风建设实际，仔细查摆在自身建设方面存在的突出问题，力求分清思想是非，找准问题根源，总结经验教训。1.查摆问题阶段。这一阶段主要是对照效能提升行动有关要求，认真查摆存在的突出问题。组织广大干部教师结合各自实际和职责要求，通过调查研究、座谈讨论、群众评议等形式，多渠道查找自身在思想品质、能力素质、履职尽责和纪律作风方面存在的突出问题，把问题找准找全，认真剖析根源，制定