农村小学教育困境与对策

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1、农村小学教育困境与对策【屮图分类号1G527【文献标识码】A【文章编号12095-3089(2014)05-0013-01现在教育遵循的规律是均衡发展，农村与城市接轨。但在农村，均衡发展的路还有很远，农村小学教育存在肴诸多问题急需解决，做为教育工作者我们应该了解现在农村小学教育存在的地区差异，了解现在农村小学的现状，更要了解农村的发展方向，不要一味的追求新的教育理念和方法，而是做好基础性的丁作，保障农村小学教育的良好发展。因此，针对农村小学教育存在的诸多问题，谈几点个人的看法。一、布局调整限制农村小学教育发展

2、地域限制了农村小学教育的发展，首先由于布局调整，大部分农村小学都已经闲置，大量学生涌入教学条件较好的中心校，即使用再优秀的教育资源也进入不了已经闲置的地区进行教学，使得整个校园无人问津。其次，优秀的教师不愿意去偏远的山区工作，偏远地区的孩子得不到新的教学理念，得不到更新的教学知识，很多家长不得不为了孩子的发展，在较好的，有优秀教师的地方租住。再次，农村小学现在校舍设施、校舍结构与新的教学楼、教室相比都无法比较，致使现在农村小学留不住学生。二、家庭思想观念陈IH农村孩子上学是唯一的出路，想要成才，想要离开面朝黄

3、土，背朝天的这块土地，只有学习，这是所有家长都明白的道理，但是在实际操作过程中，家长的思想还是比较陈旧，转变很慢，很多家长在学生上六年级后就因家距离学校很远，孩子学习不好等理由不愿意让孩子再上学。在家长心里总是想，怎么地也混口饭吃，孰不知，未來的农村也需要知识来武装。当家长把他们陈旧的教育思想，以及陈旧的生活观念灌输给孩子，孩子没有一个正确的判断力，用一种消极的思想来对待学习，使得学习状况每口欲下，导致农村小学整体教育水平下降。三、教学资源得不到更新，教育理念得不到转变近几年国家一直在提倡“均衡发展”，无论是

4、教育还是各行各业都需要均衡、稳定的发展，但现在农村小学根木达不到均衡发展，无论从教育行政部门、学校、老师都明白一个道理，均衡发展很难，不是一时的工程,而是长期，需要攻坚的难题。就我们所工作的学校来讲，农村小学的各项教育资源与中心校、市内学校无法相比，例如：教师资源、媒体资源、生活环境资源，农村小学应该还处在一个比较低的水平下。另外现存的农村小学教师外出学习的机会要远远不及中心校、市内一些学校教师外出学习的机会多。偶尔出去学校，山于理念的脱节，回来到本学校还能应用到实际教学中去。只能囱囹吞枣的，“假装”的用新的

5、理念來完成教学，其实这样更影响教学。农村小学的教育理念、教育方法要想改变只能从最基础的教育规律、方法的逐步转变，农村小学的教学不是拔苗助长。四、加人政府管理力度，加强农村小学的资源管理农村小学整合后，校舍闲置，学校准备利用闲置的校舍做为嫔地，对学生进行一些教育，或者临时闲置校舍，学校会定期清理，为再招收学生做准备，但在此过程中，部分村委会，会以各种理由，强制收回校舍,以校舍为村建等理由，将校舍卖掉，获取利益，这也加快了农村小学走向消亡的进程。因此，个人认为做为政府，要加大力度，协助学校管理好校舍，校舍无论是村

6、建、还是政府建设，都是为了教育的发展所建，不应因为校舍问题成为阻碍农村小学教育展的绊脚石。为了更好解决农村小学教育中存在的问题，个人认为应该从以下几个方面入手。第一、推进农村小学教育城市化进程，让更优、更好的教育教学资源从城市走到农村，使得农村孩了也得到像城市孩了•样的教育，真正把均衡发展落到实处。第二、加强现在农村教师的培训力度，从基础做起，从农村现有老师水平的基准做起，也就是说农村教师培训要符合农村教育的特点，要符合学生发展的需要，这样培训才是农村小学教育工作者所需要的。第三、加大政府投入力度，改善办学条

7、件，让更多的孩了能体会到政府对教育的重视，体会到政府对学生的关爱，这样农村小学发展才有希望。我们更希望政府加大对农村小学的资金投入，有一个完善的资金投入体系使得农村教育才更有保障。第四、开办家长学校，定期培训家长，让家长从现有的思想观念中转变出来，经常与家长进行沟通，让家长了解新时期教育发展的方向，以及对孩子进行的教育方法的转变，从而能让家长真正的来支持我们的教育工作。农村小学的教育问题是中国最基本的教育问题，推进农村小学教育的持续发展，我们的路还有很长，我们更希望有更多的人来关注农村孩子的教育，有更多人来为

8、农村孩子的发展而努力。