全市教育工作会议交流材料与全市教育工作会议讲话稿合集

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1、全市教育工作会议交流材料与全市教育工作会议讲话稿合集全市教育工作会议交流材料我县是国家级贫困县，是全省第一农业大县，总人口XX.X万人，国土面积XX平方公里，辖XX个乡（镇），XX个村（居）委会。全县有各级各类学校XX所，其中幼儿园X所，小学XX所，初级中学XX所，完全中学X所，教师进修学校、职业高级中学各X所；有公办教职工XX人，代课教师XX人；在校学生XXX人，其中幼儿园XX人，小学XXX人，初中XX人，高中XX人。近年来，在市教育局、县委县政府的关怀和领导下，我们精心组织，严格管理，万余名教育工作者同心协力，辛勤工作，

2、努力克服穷县办大教育的重重困难，教育教学质量明显提高。XX学年是我县教育发展史上高中教育发展最快、效益最好、质量最高的一年，无论是在校学生数还是升学人数都创历史新高。参加高考XX人，上专科以上最低控制线XX人，上线率XX.X%,上线人数比去年纯增XX人。本学期在市教育局、县委县政府的的指导下，我县高中教育改革与发展加快进程，将县一中创办为窗口学校，把县二中和师范学校合并创办为示范学校。我县高中教育体制创新、机制激活走出了一条新路，为高中教育发展注入了新的活力，提高了人民群众对教育的满意程度。一年多来，在加强学校管理、提高教育

3、教学质量方面，我们主要做了以下工作。一、强化质量意识。提髙教育教学质量是全面实施素质教育的重要内容，也是新的历史时期人民对教育寄予的厚望。我们带领教职工强化质量意识，把教育教学质量的提高作为评价学校工作、定性校长工作优劣的重要依据，提出“不重视教学质量的校长不是称职的校长”、“不重视教学质量的教师不是称职的教师”，明确规定检查学校工作时，首先检查教育教学工作，学校领导汇报工作时首先汇报教育教学工作。通过一年多来的努力，质量意识在全县教育系统深入人心，质量兴校、质量强校成为了教职工的共识。二、强化管理。提高质量是我们的工作目标

4、。为实现这一目标，工作中我们狠下功夫，力求做到目标管理与过程管理并举，制度管理与人本管理并重。——实行线条板块管理模式。线条管理是：局领导——片区——学校，局党组——股（室）——学校；板块管理是：局党组纵览全局，成立明察暗访督查组，深入学校调查了解工作、生活情况，严肃查处对工作不负责任、得过且过的教职工。——签定目标责任状，加大奖惩力度。新学年开始，我们根据教师学生实际和上年度工作状况，向各学校分解教育目标任务，特别向完中分解高考升学指标，签定目标责任状，学年结束严格按照规定兑现奖惩。——建立健全各项规章制度。近两年来，我们

5、在认真调查研究的基础上，遵循教育教学规律，根据相关教育法律法规，相继拟发了《关于做好普通高中毕业班工作的意见》、《镇雄县高考奖惩暂行规定》、《人事管理规定》、《镇雄县普通中小学教育教学管理暂行规定》、《镇雄县普通中小学教学常规》等文件。—引入竞争机制，打破平均主义，建立新的分配制度。“活工资”由教育局按“多劳多得，优劳优酬”的原则进行再分配，把“活工资”的再分配与教育教学效益直接挂起钩来。——明确职责，整体联动。我们将工作重心、工作切入点放在基层、放在学校、放在班级，加强对基层的检查、督促、指导，为基层学校解决实际问题。三、

6、典型引路。我县基础教育非常薄弱，点多面广战线长，设施相当落后，不可能做到齐头并进，为此，我们提出在县直中小学建成一至二所示范学校，乡镇中心学校选择一至二所中小学作为辖区的示范学校来创建，中学、中心小学创建示范班。在县委、县政府的领导下，以人民群众最关注的高中教育为突破口，通过强化管理、明确职责、重组资源等方式，把县一中创办为窗口学校，县二中和师范学校合并创办为示范学校，实行校长负责制、教职工聘任制、结构工资制、末位淘汰制。窗口学校和示范学校的创办，对我县各级各类学校深化改革、提高教育教学质量产生了积极的影响。四、优化师资队伍

7、。一是坚持抓好师德师风学习，教育广大教职员工立志献身教育事业，帮助他们转变工作作风，真心关爱学生，真正为人师表。二是采取各种措施，宏观控制，综合平衡，竭力稳定高寒、贫困、民族乡村的教师。三是千方百计解决髙中教师严重缺员的问题，本学期全县高中专任教师达XX人，比上学年增加XX人。四是支持教师培训、进修、接受继续教育，去年共培训教师X万余人次。五是千方百计提高高中教师教育教学水平，抽调部分完中管理干部和学科骨干共XX余人次到沿海发达地区和兄弟省、市知名学校学习培训，挂职锻炼。五、科研兴教。每学期召开教研工作会、高中质量研讨会，教

8、研室除了组织好课堂教学竞赛等专题教研活动外，还深入基层学校，指导基层学校开展教育教学活动，总结推广成功经验。并以县成立小学、初中、高中中心教研组，加强教育科学研究，加大指导力度，引进和消化先进经验，每年派出高三任课教师前往昆明等地参加全国高考研讨会。上述工作的开展，为提高教育教学质量提供了