按下喇叭开关喇叭不响故障诊断

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1、按下喇叭开关喇叭不响故障诊断2012年全国职业院校现代制造及自动化技术教师人赛教学项冃设计文本比赛组别高职（）中职3）参赛项目名称汽车全电气系统检测与维修教学项目设计名称《喇叭不响故障排除》参赛选手名字参赛单位全国职业院校现代制造及口动化技术教师人赛组委会编制2012年10月《按下喇叭开关喇叭不响故障排除》教学设计《喇叭不响故障排除》教学设计设计摘要教学课题《喇叭不响故障排除》所属课程汽车故障诊断课时2课时90分钟所选教材《THCEZXJA型汽车整车电气系统实训考杉基轧思路创设按下喇叭开关喇叭不响故障现象，通过学生利用搜索网乡课题，并在梏个过程中利川信息技

2、术分析问题.解决问题、从中学作手册、进行论坛交流答复等。突川理实一体化教学的特点，学勺中做而是做中学，教帅引导，小组合作探讨，以任务驱功型的方节整个教学过程，使学生完成特定的学习任务。学习内容1.教材分析：《THCEZXJA型汽车整车电气系统实训考核我喇叭开关喇叭不响的任务，故障主要在线路，要求学生利用已有白2.学习形式：小组讨论，分组合作，探究性学习方式；3.学习结果：学得喇叭的慕础知识，基本完成喇叭不响故障教学环境及资源设计—、教学环境：提供网络教室，可供访问Internet的互联网接入设备，因是THCEZX-1A型汽车格车电气系统实训考核装置10台及

3、其配套社学习。试图模拟多种教学环境，但是效果远不及如此设计金理。二、教学资源：课前，教帅收集相关资料制作成多媒体课件：理论部分学生可1《按下喇叭开关喇叭不响故障排除》教学设计2知识I」标:喇叭的相关电路;教学目标能力目标:了解喇叭不响的诊断过程，并找出故血情感II标：培养学生探究学习，合作精神,引导等发展从事汽修行业的兴趣爱好。教学重点喇叭故障的诊断教学难点喇叭线路故障诊断的操作过程教学方法理实一体项H化教学，小班化教学，合作探究法,课前准备及教学组织情况—、课前准备：（―）教冥准备：自己拍摄录制的喇叭不响故障诊断流程;THCEZX-1A吃汽车整车电气系统

4、实训考核装置5台（•毎台装置制能联网的计算机若干，操作匸具，操作台，清洁丄具等；（二）教学资料准备：操作流程记录表，步骤评分标准；（三）分组安排：小班化教学.全班分成2个大组，分别有内哦担其中一大组共20人，再将20人按学习层次均匀分成5个小纟二、教学场地安排:1^1学生电IS4人共用理论区域:文本资料柜1《按下喇叭开关喇叭不响故障排除》教学设计教学流程设计创设情境导入课题故障演示——~多媒体视频播放提出问题:故障的原线路如何故暗诊断小组合作，归纳总制电路图举手回答跖忑务一:飞探究合作，制定诊断方「'给定任务；喇叭电路走'向，喇叭故障诊断流程查找资料，绘制

5、电路图组织讨论，评价，并给出较为合理的诊断流程学生讨论，修改图和诊断流程引入任务二：实施操作，熟练范《按下喇叭开关喇叭不响故障排除》教学设计4组织学生互评.教师点评操观看视频，学生1作过程，并洽与学生打分tJ互评，査漏补缺截取播放比赛视频回放教师总结学生反思投影任务《按下喇叭开关喇叭不响故障排除》教学设计5教学过程教学环节教师活动学生活动情境创设：现有一台帕萨特汽车按下喇叭开关喇叭不响O通过真实悄景带:生兴趣，进入课堂氛1去。创设情境,导入课题师：请问出现该故障原因是什么？请各小组利用计算机网络搜索资料，并加于整理后，派代表回答。正确回答最多的这组给予每人

6、加1分奖励。利用加分奖励，学生学习积极性档学生通过小组合,归纳总结，派选代表回答。10分钟师：那么假使故障发生在线路上，我们如何排除？师：很好，一般喇叭不响就是这么儿个故障点，喇叭本身、开关、继电器、和线路。学生再次合作,:喇叭线路故障排除方;总结回答。师：下发操作流程记录表，布置任务——合理运川网小组长负责,分1务，搜索喇叭不响故1mi.oft-ztixj、——•《按下喇叭开关喇叭不响故障排除》教学设计6正。师:分别评价每组成果,提出7S操作规范及安全注意事项学生在教师的引下逐步趋于完善，符全文明作业。师：强调匸厂安全操作规范，讲解操作匚位环境。学生注

7、意聆听，j安全规范。师：各小组长分配任务，4人合作完成操作：其中一人操作；一人传递或整理清洁使用1M；还有…人喊操作步骤并给与评分；最后一人对整个操作过程进行全程拍摄录像学生开始分配岗丿根据先前制定的操作进行协作性任务。任务二、实施操作，熟练规范O教师在操作区域处来回巡视，对操作不规范及错误的地方进行及时纠正。学生纠正错误后f操作。30分钟师：等学生将喇叭拆下后，停止操作,进彳亍统一讲解喇叭的某本理论知识。问题1:喇叭的结构问题2：喇叭的组成问题3：喇叭的种类将书本翻至任务:学习书本知识。利用1查阅整理相关资料。经教师点评后，每组依次循环轮冋，对诊断过程进

8、行熟练练习。学生继续喇叭线路进断操作。同学们开车今后碰到喇叭不响的