教案第六册--定稿

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1、五年级英语下册教学计划一，指导思想英语是全世界通用很广的语言，在我国的教学课程屮是一门不可缺少的功课。然而在母语的环境下学习英语,尤其对于小学生來说，有一定难度，有许多学生英语学得很不好，从而认为学习英语很枯燥。苏霍姆林斯基说:”教给学牛方法比教给学生知识更重要。”在进行教育改革的今天,教师不仅要教给学生知识,更要教会学生如何学知识。二，教学分析本册主要包括9个模块三，学情分析这些学生，虽然已经是学过了两年的英语，但却连最基本的一些交际用语都不会用，一句:"GoodmorningXafternoon!"说的也挠舌，有些学生连回答:"Whafsyournam

2、e,please?"这样一个问题都要考虑许久，甚至大部分的学生把英文字母当拼咅来念……班上大部分的学生对于英语都处于十分迷茫的状态。四，对学困生的分析1、学习兴趣不是很高，部分学生甚至有厌恶感，同时，许多学生还是为学习而学习，谈不上兴趣问题；2、冋家不会学习，无正确的学习方法，不知如何看书•学习态度谈不上十分端正，冋家以后巩固时间很少，且缺乏有效的巩固手段，练的机会明显不足。3、部分学生学习的目的性不是很强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成，回家看书也只是应付家长，作业不能很好完成，作为语言性学科，听与

3、读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。五，教学措施1、针对以上所存在的问题，改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化,师生之间更加融洽；重新调整对学生的评价模式，让他们更好发挥自身潜能，规范学习态度，严谨学习作风；加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用；与问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力之后的结果。2、学习是一项长期的艰巨的工作，教师、学生、教学环境等诸多因素都可能造成学生学习成绩的变化。根据现在所暴露出的问题，我们课题组也在积极思考对策，采取集体备课。在这

4、个过程中，每位教师都积极参与，在集体备课的基础上结合班级的实际情况再复备，根据班级实情与其他教师及时交流沟通，发现存在的大众化问题再商议相关的对策。3、学习英语的方式方法很多，在日常生活屮，只要我们有心，处处可以学习英语。在校内，抓好课堂时间，给予学生充分的时间与空间，教给学生学习的方法，教学生独立、合作、创造性地解决问题。鼓励学生在校园里与同学之间、老师都尝试用英语进行交流。冋到家里，多看有关少儿英语节目，阅读有关书籍，并养成作笔记的习惯。鼓励学生将白己听到的或看到的白己认为有趣的内容记录下来，带到学校与同学共同交流学习。4、在学习屮，由于各种原因，经常

5、会遇到各个学生学习进步程度不同的情况，久而久之，便会出现优生与后进生的参差不齐的现象。英语的学习更是如此，情况比较严重的往往是男生行列。针对这种情况，首先找出这类学生后进的原因，一方面鼓励他们认真努力学习，另一方面在课堂中经常性地让其发言，冋答问题，纠正其不足。而且带动其他学生，采取一帮一的形式，互相帮助,互相学习，并进行有效的竞赛活动。小学英语打基础，培养兴趣的阶段，更不能让任何一个学生产生厌学的情况，力求使每一个学生都能以积极的态度面对英语的学习5、教师通过相互听课，评课来更好交流，提高课堂教学能力也是非常关键的。相互观摩任课教师如何训练集体备课时提出

6、的重难点，提高学生的水平。加强教育科研的研究力度，将课题研究的成果真正落实到指导实际的教学中去。在研究的过程小要不断完善，不断创新，提高教育教学质量。因为合适的才是最好的。六，教学进度周次教学内容备注1-2Modulelchanging2-3Module2Grandparents4-5Module3Englishfood6-7Module4library8-9期屮复习11期屮考试12-13Module6travel14-15Module7communications15-16Module8disscussion16-17Module91ettersfrom

7、Abi^oad17-18Module10preparations19-21期末复习22期末考试个性修改教学设计单元分析本模块主要是学习谈论过去发生的事情，将现在和过去进行对比，尤其要注意的是动词的过去时态。培养学生学习英语的积极性。一、教学内容：Unit1Welivedinasmallhouse二、学习任务：TherewererVt.・.・Welivedinasmallhouse・三、教材分析：本单元只要是学习谈论过去发生的事情。四、学情分析：五年级的学生已经有了一定的英语基础，本单元继续学习过去发生的事情，将过去与现在进行对比，尤其要注意的是动词的过去时

8、态。五、教学目标：1•情感目标：(1)、使学生乐于张口说英语，培养