工作总结——中国统计教育学会工作总结与工作要点

《工作总结——中国统计教育学会工作总结与工作要点》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、工作总结——中国统计教育学会工作总结与工作要点一'XX年工作总结XX年中国统计教育学会在第三届理事会的领导下，认真贯彻中共中央关于深化教育改革全面推进素质教育的精神，本着以改革促发展的宗旨，主要做了以下工作。（一）以改革为中心，积极开展学术研究活动1•高等教育分会围绕改革研究生教育组织活动XX年4月，中国统计教育学会高等教育分会在河南财经学院召开了“改革研究生教育研讨会”。会议就研究生培养方向和课程建设、研究生学科分类等问题进行了研讨和征求意见，会议还就如何提高统计专业研究生论文水平进行研究。为了提高统计专业研究生的论文水平，会议商定从XX年起每两年举行一次“全国统计专

2、业优秀博士生论文评选”，会上草拟了评选办法。XX年7月，中国统计教育学会高等教育分会在山西财经大学召开了“第二届全国统计学专业研究生系列学术研讨会”。会上国家统计局副局长贺铿教授作了“关于统计学的性质与发展问题”的学术报告；中国人民大学副校长袁卫教授作了“国外统计高等教育发展的趋势以及对我国统计教育改革的思考^的学术报告；意大利佛罗伦萨大学法拉里教授介绍了“西欧国家国民经济核算的情况”；上海财经大学张尧庭教授作了“数据挖掘入门及应用"的学术报告。中国人民大学吴喜之教授和北京大学耿直教授报告了他们在数据挖掘和贝叶斯网络方面的研究和应用成果。这次会议研究确定了“全国统计专业

3、优秀博士生论文评选办法”，会议期间还组织与会的统计教育专家与部分研究生就改革研究生教育问题进行了交流和对话。人世之际，为了促进高等统计教育与世界接轨，中国统计教育学会高等教育分会组织中国人民大学、厦门大学、上海财经大学、西南财经大学'东北财经大学、北方工业大学'首都经济大学等高校的统计教育专家到意大利佛罗伦萨大学参加了“中意首届经济统计学科学研讨会”。会上中外专家就共同关心的国民经济核算'国际竞争力评价'物价指数编制等问题进行了广泛的研讨与交流。2.中等职业教育分会努力推进教育改革2000年末，教育部组织专家对统计职业教育教学指导委员会承担的《中等职业学校3年制统计专业

4、整体教学改革研究〉课题（主要包括：调研报告、统计专业教学计划、统计专业设置标准和统计专业办学水平评估指标体系）进行评估，批准通过了课题报告。课题报告中的“统计专业教学计划J“统计专业设置标准”和“统计专业办学水平评估指标体系”由教育部以部文件的方式印发，作为中等职业学校重点建设专业之一的统计专业指导性教学文件，要求各中等职业学校统计专业在教育教学过程中执行，这项工作对规范统计专业建设、提高统计专业办学水平、深化统计职业教育改革、全面推进素质教育具有重要而深远的意义。教育部在批准通过课题报告的同时下达了统计专业8门主干专业课程教学大纲的开发任务。中国统计教育学会中等职业教

5、育分会积极配合统计职业教育教学指导委员会组织有关会员学校参与了这项工作。为了保质保量地完成开发任务，先后在北京、天津召开了三次研讨会。目前，这8门课程的教学大纲已经开发完成，并通过了教育部的审定：XX年9月，中国统计教育学会中等职业教育分会在山西计划统计学校召开了“中等职业教育学校教育改革研讨会”。会议就当前中等职业教育面临的形势及对策、中等职业学校招生与毕业生就业指导、中等职业教育教材建设和中等职业学校后勤服务社会化等问题进行了研讨。针对中等专业学校统计学教材内容老化，教学实践环节薄弱，与计算机结合不够紧密，跟不上现代高新技术的发展和信息时代步伐的现状，中等职业教育分

6、会组织部分会员进行了《统计学》改革教材的教学实验。为了加强统计教学实践课，中等职业教育分会还动员会员学校开设了《计算机辅助电话调查系统》(CATI)课程。3.高等职业教育的改革工作正待起步高等职业教育分会成立以后，学会秘书处根据高等职业教育缺少适合职教特点教材的现状，筹备召开一次"高等职业教育统计类专业课程建设教材改革研讨会”：目的是通过研讨推出一些具有高等职业教育特色的统计专业课程，开发一批适合高等职业教育使用的统计教材，推动高等职业教育统计教学改革。并以此为契机启动高等职业教育层次的统计教育学术研究工作，促使中国统计教育学会高等职业分会的工作走上正轨：4・在基础教育

7、中普及统计知识工作取得突破性成果为了贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和国务院关于基础教育改革与发展的决定》，教育部决定，大力推进基础教育课程改革，调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容，构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系。在新制定的《全日制义务教育数学课程标准》中将“统计与概率”的地位提高到与“数与代数”和“空间与图形”并列的地位，成为数学课程的三大组成部分之一，使统计知识在义务教育阶段的教学中，无论是从教学内容方面、还是从教学课时方面，都得到了实质性的加强一5.成人教育取得丰硕成果在学历教育方面：