基层组织建设年、四群教育督查报告

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1、基层组织建设年四群教育新农村建设工作队和大学生村官开展情况督查报告为进一步推动全县“四群”教育工作的开展，9月6日至14日，县委组织部、“四群”教育领导小组办公室和新农村建设办公室组成4个调研督查组，采取召开座谈会、实地察看、查阅资料、个别走访等方式，对我县15个乡44个村开展基层组织建设年、“四群”教育活动和新农村建设工作队、大学生村官管理情况进行了调研和督查。总的看，全县各个乡镇在开展基层组织建设年、“四群”教育活动和新农村建设工作队、大学生村官管理中，认识到位、组织严密、措施有力，取得了一定成效，但督查中

2、也发现一些需要引起重视和解决的问题。现将具体情况报告如下：一、各项工作督查情况(-)基层组织建设年各乡镇结合自身实际，根据县委组织部安排部署，严格按照基层组织建设年分类定级的具体标准和评议程序完成了所属基层党组织的分类定级，建立了分类定级管理台账，并开展了分类定级“回头看”，针对一般、后进党组织存在的突出问题和薄弱环节，制定了争创目标和整改措施并逐级签订了目标责任书，选派常务书记和党建指导员。各基层党组织能够领会基层组织建设年的概念，一般和后进党组织的常务书记和党建指导员能够正常开展工作，进一步巩固和扩大创先争

3、优活动成果，推进基层党组织建设，强化基层党组织功能。（二）“四群”教育活动各乡镇在开展“四群”教育活动中，各级干部坚持重心下移，深入实际，从群众所盼、所急、所忧、所怨的问题入手，进村入户，实地走访所联系的农户，发放民情联系卡、认真填写了《民情登记卡》和《干部直接联系群众基本情况登记表》，全面、准确、客观地掌握了联系点贫困村、贫困户的基本情况，深入、细致、透彻地了解了困难村户的所思、所想、所盼，理清了帮扶思路，为开展扎实有效的帮扶工作奠定了坚实的基础。把“四群”教育与乡镇中心工作结合起来，以开展集中学习、专题学习

4、、帮扶一户困难家庭、为群众献一计一策、办理一批实事好事、锤炼一批党员干部、开展一次党性教育、探索一项长效机制、撰写一篇调研报告等实践活动为“四群”教育载体。安排干部职工下村蹲点，入住农户，体验民情，做好群众工作。（三）新农村建设工作各乡镇新农村建设工作队自2月24日住村开展工作以来，能够按照《**县新农村建设工作队管理办法》的要求，深入基层、深入群众，详细了解村情民意，大力宣传党中央关于新农村建设的各项政策措施，为群众办实事，办好事。新农村建设工作队进村后参与了生态茶园建设、低保登记、新农合登记、贫困人口识别等

5、各项中心工作的开展。并积极宣传政策法规，积极协助村干部抓好农村社会治安综合治理，对群众反映的问题，认真开展调查研究，深入细致地做好思想政治工作，把矛盾纠纷化解在萌芽状态。（四）大学生村官管理大学生村官入村后基本能认真了解村情，积极投入到工作中。能协助村两委做好党的政策、方针、法律、法规和上级党委政府有关文件精神的宣传贯彻工作，协助理清本村发展思路。协助做好村内综合治理工作，加强人民调解，及时排查化解矛盾纠纷，深入群众，把矛盾和问题化解在萌芽状态。协助做好村内精神文明建设工作，积极开展各类学习娱乐活动，充分利用远

6、程教育，农家书屋及文化惠民工程，丰富党员群众的文化生活。协助做好村务公开工作，把各项支农惠农政策、社会各界支持新农村建设项目等进行公开、公示，认真做好各项中心工作和日常工作。二、存在问题在看到成绩的同时，也发现了一些值得重视的苗头性、倾向性问题：一是个别单位和部门认识不深、重视不够，没有将此项工作摆上重要议事日程，推进措施不扎实，工作开展不平衡。二是一些单位和部门虽然已经建立挂钩联系关系但不知如何开展工作，发放民情联系卡、民情登记后就没有开展其他工作。三是在开展基层组织建设年、“四群”教育和新农村建设工作中，人

7、民勤务员、新农村指导员和常务书记相关工作脱节，有的人民勤务员挂钩联系点和新农村工作点和基层组织建设年常务书记指导点不一致，有的一个人挂两个乡镇，导致工作不好开展。四是一些群众提出的具体要求超出了干部的能力范围，如群众房屋破旧，需要建房；户主是个残疾人，丧失劳动力，生活困难。在督查中，各乡镇和新农村指导员反映：有不少群众提出许多涉及吃穿住行和就已、上学等实际问题，对这些问题亟待建立和完善民情汇总、民情分析、归口落实的机制。三、下步工作对策建议（一）开展随机调研督查。从9月起，我县将组成随机调研督查组，定时不定时深

8、入各乡（镇）、村（社区）开展调研督查，找准存在问题，提出整改措施。（二）召开推进会议。建议召开全县基层组织建设年、“四群”教育推进会，总结前段工作，交流各地经验、研究存在问题、部署下部工作。（三）创建示范典型。探索创建“四群”教育示范点，确实抓好示范点创建工作，确保这些示范点树得起、立得住、叫得响、推的开，成为全县干部直接联系群众工作的标杆，切实做到先走一步、积累经验，指导面上。（四）