坚持正确办学方向实施特色职教

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1、坚持正确办学方向实施特色职教南江市第九职业技术学校自评报告南江市第九职业技术学校创办于1982年，是南江省首批示范性职业技术学校，1994年批准举办职业中专，并于1995年由省教委认定为省第三批省重点职业高级屮学。2010年在省重点职校评估屮，由于学校搬迁等原因，使学校硬件建设落后于评估条件，而未能通过评估。近三年，在市、区各级部门的支持下，我校先后投入九千多万元加强了学校硬件建设，兴建了实训综合楼，购置了大量的教学实训设备，尤其是汽车实训基地，得到了屮央财政支持，兴建了标准的汽车实训基地，使学校各项办学条件有了

2、良好的改善。为了更好地促进学校各项职业教育工作的提高，通过以评促改，以评促提高，我校特申报了省教育厅2009年对我校重点职校进行评估。建校二十多年来，学校已发展成为学科结构合理、专业设置配套、教学设施较先进的中等职业技术学校，拥有九支专业水平强、敬业爱岗、充满活力的高素质教师队伍；拥有计算机室、多媒体教室、电化教室、各专业实训基地等现代化的教学设施及各专业实验和实训室，并建成校园网。学校占地面积45334.62平方米；建筑面积19984平方米兀（含已立项2010年兴建教学楼3500米◎。目前学校开设有汽车维修技术

3、、机械加工与模具制造、幼儿教育、烹饪技术、计算机应用、电子电工、酒店管理与旅游服务等7个专业，教学班级个，在校人数达到1544人。与此同时，学校不断挖掘潜力，为南江市“两化”、“南江市劳动力转移培训基地”、以及区各类企业农村进行各类专业技术培训，承担了南江市“九村九名中专生”教育，实现多元化办学。多层次教学体系的完善，使学校职业教育能力与实力得到了较大的提高，为南江市培养了大量的掌握专业技能的合格人才。九、坚持正确办学方向发挥职教主阵地作用1、更新办学理念，学校全面发展学校以大力发展职业教育为宗旨，坚持为地方经济

4、服务，为促进就业和再就业服务，为“三农”服务，为南江市乃至南江市“对接长珠闽，建设新南江”培养人才服务的办学方向，以培养当地经济发展的中、初级专业技术人才、管理人才和新型劳动者为已任，坚持“以学生为主体，以能力为本位，以就业为导向”的办学理念，贯彻“以文化课为基础，以专业课为重点，以培养能力为目标”的教学方针，开齐、开足课时，积极开展职业教育，积极拓宽就业渠道，实施招生、培训、鉴定就业九体化服务，实现了多元化办学的格局。2、紧贴市场要求，学生就业良好学校坚持“三个面向”办职教，建校以来累计向社会输送合格毕业生九万

5、多名，培训各类人员8千多人（次）。特别是近三年来，学校倡导“学会做人，学好文化，练实技能”，注重学生综合素质的提高。学校积极联系省内外对口企业，推荐并安置毕业生就业。建立了以本地工业园区及珠三角为主要圈子的学生就业基地，推荐学生就业，就好业。大部分学生都在南江市工业园、南江市经济开发区，以及深圳、珠海等沿海发达城市就业，并深获用人企业好评。学校就业率、稳定率都很高，有许多人在本行业中已成为技术骨干，为学校赢得了荣誉。为此学校于2009年3月被省教育厅评为南江省职业教育就业先进单位。3、强化骨干专业建设，发挥示范作

6、用经过多年的实践与探索，学校已形成了自己的办学特色，取得了可喜的成果。学校现设七个专业，汽车维修技术得到了省教育厅的大力支持，获得中央财政扶持，加上区财政配套资金，建设了南江市九流的价值三百多万元的汽车实训基地；基地不仅能满足学校的汽车维修专业学生实训，还能为周边县（市）相类专业提供实训所需，为汽车维修企业人员培训提供实训设备支持；学校在适应市场耍求开发新专业的同时，对于市场人才所需的传统专业不断改造创新。在传统耍求的基础上，提高专业技能要求，开设新课程新内容。如幼儿教育专业，为适应新时代及家长的要求，教学中，强

7、化了该专业的儿歌及英语教学，使学生就业的竞争能力不断增强，从而使老专业开新花，毕业生深受用人单位看好，就业供不应求。如今，该专业的毕业生遍布南江市城乡大大小小的幼儿园，大部分成为园中的骨干教师；有些学生凭着在校学得的扎实知识，还开办了自己的幼儿园。此外，学校机械加工与模具制造、烹饪技术、酒店管理与旅游服务专业也在新时代的发展中，不断发展壮大，成了学校的骨干专业，在当地及周边县（市），起了良好的带头作用。4、彰显教育公益性，不让学生因贫困辍学学校坚持正确的职业教育方针，努力彰显职业教育的公益性、公平性。我校学生三分

8、之二强来自南江市农村，三分之九弱来自城区，绝大部分家庭都较贫穷。为给贫困生，特别是农村贫困生提供良好的学习机会，我校坚持低收费，在南江市屮心城区所有职校屮，我校收费最低，最低学费850元/年，住宿费55元/年。学校每学期还为很多学生减免部分或全部学费，使他们不因为家庭贫困而辍学。同时，学校是南江市贯彻国家职业教育政策的主阵地，积极争取有关助学政策。近三年，学校为学生申请各