学会欣赏与赞美主题班会策划

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1、学会欣赏与赞美主题班会策划班主任工作案例——学会欣赏与赞美美国心理学家威廉姆.杰尔士说：，人性中最深切的要求是渴望别人的欣赏。’善意的赞美实际上是一种投入少收益人的感情投资，是一种驱使人奋发向上、锐意进取的动力源泉，对学生起着巨大的激励作用。事件：今年，我担任八⑶班的班主任。最近一段时间，我班常有学生到我面前小声嘀咕：，老师，给我换一个座位，好不好？’当我询问原因时，都直言不讳地说是因为同桌不好，诸如不讲卫生，小心眼儿，说话声人等等。最开始，我没在意，认为是小孩子间闹意见，很正常。可是说的人多了，次数多了，引起了我的重视。对策：1.活动背景：学生看到的都是别人的缺点，都只会苛责

2、别人。怎样才能让学生学会感恩，学会欣赏别人的优点、赞美别人呢？我沉思良久，决定开一节：，学会欣赏别人的优点'的主题班会。2•活动R的：让学生善丁•从牛:活小事中发现别人的优点，欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。3.活动过程：班会课的铃声响了，我首先配乐诗朗诵《学会欣赏一棵树》:一棵树，如果它的叶了不好看，也许它的枝十好看；如果枝叶都不足观，也许它是有用之材。接着我请学生说一说是怎样理解这首小诗的。学生纷纷发言：⑴任何事物都有值得欣赏的地方；⑵任何人都有优点，都有闪光的地方；徳育案例⑶我们要学会欣赏事物的优点，欣赏别人的优点，学会赞美别人。我看时机已到，说,同学们，你认为你的同

3、桌有优点吗？’，冇'，毕竟是八年级的学生了，碍丁•情血不得不说，有'，但声咅不够大，也有点儿言不由衷。这是我料想Z中的情况。于是，我说：，同学们，我们刚才听了小诗《学会欣赏一棵树》，大家也理解了诗意，请仔细地想一想，在你和同桌朝夕相处的这段口子里，真的就没有那么一丁点儿的拨动你心弦的那一刻、那么一件事吗？也许是你生病时一句，你怎么了'这一句质朴的关切的话语；也许是你遇到难题时同桌耐心细致地讲解；也许是你生口时同桌一句朴素的，生□快乐'的祝福；也许是你成功时同桌那甜甜的微笑……请人家闭上眼睛静静地想一想，曾经有没有那么温馨的一刻？学生静静地，没有回答。我知道，学生思绪的闸门已被我

4、打开……于是，我趁热打铁，说：，好，现在请同学们拿岀纸和笔，把你发现的同桌的优点写卜•来厂学生积极响应，迅速拿出纸和笔，静静地写着。不一会儿，我看见冇的同学已写了满满一页：，我的同桌何桂，勤奋好学,毎次遇到不懂的问题，她都会向别人请教，直到把问题弄懂为止。她也热爱劳动，每次轮到她值日，她总是积极认真把地而打得干干净净。她尊重老师，每次课间总是将老师的讲桌擦得一尘不染。她的人品好，从不说别人的坏话。老实说，何鑫是我们班上一个很不起眼的学生，学习成绩差，学习习惯也很差，没想到在同桌的眼里她还有这么多优点！我在教室里巡视着，默读着，会心的微笑着。，同学们，我们常说'金无足赤，人无完人

5、'你的同桌也一定有让你不愉快、不如意的时候，也有缺点，请大家在优点Z后写上你最想对同桌说的话，最希望同桌改止的缺点。听完我的话，学生的眼屮露出喜色，快速地写着：，刻苦是走向成功的必经Z路，希望你在上白习课吋不要说话，要用心，专心的学习；2用心去描绘你人生的画卷。‘瞧这些小家伙，提缺点还蛮有艺术，富有诗意呢。我通过巡视发现，人部分同学都完成了任务，我说：，现在老师请儿位同学人声地读一读他的作品，听一听他眼中的同桌冇哪些优点，人家也冋想一下这些优点是否能在这位同学身上找到。‘接下来我点了几名学生朗读了自己的作品，这当然是有针对性的，所点学生的作品具备下列特点：⑴写的是班T部认真负责

6、，无私奉献，这是树立班干部威信的好时机。⑵写的是某个学困半的优点，这是给学困牛，戴高帽子'的好时机。⑶写的是某个，调皮大王'的优点，这是给学生找面子的最佳时机。听完这些学生的朗读，教室里洋溢着喜悦……但是，朗读的作胡毕竟是少数，怎么办呢？我接着说：，请同桌互相交换作品，看一看同桌对自匕的评价，也许你会惊讶地发现，哦，原来我的同桌对我的评价这么高啊，原來我也这么好呀！’等学生互读了作品后，我做最后总结：同学们，，牛平最恨藏人善，逢人到处说向斯‘。通过今天这次活动，你会发现收到别人的赞美是一件令人多么愉悦的事。赞美别人优点时，自己也很开心。生活中我们要善于发现别人的优点，学会欣赏别

7、人的优点，学会感恩，学会赞美。请同学们将今天这张小小的纸片当作礼物永久珍藏，它虽不华删，却凝聚着同桌的一颗真挚的心，同时，它也时时提醒你：要学会欣赏别人的优点，学会感恩，学会赞美。活动效果：1、同桌互相激励，互相欣赏，拉近了距离，增进了情感，形成了良好、和谐的同学关系、班级氛围。2、教会了学生欣赏别人的优点，学会了感恩，学会了赞美。3、抓住有利时机树立了班干部威信，让学生感恩于班干部的付出，进而信任班干部。4、使少数口卑的学生找凹了自信。35、给了,学困生'一个，露脸儿'的机会。6、让每一个