德育实施的途径和方法

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1、【深圳代转公】德育实施的途径和方法2011-03-3121:25:36来源：评论：0点击：5德育的途径和方法是rfl德育的任务、内容等方面因索决定的。由于德育的任务、内容是多方面的，因此，进行德育就有多种途径和方法。（一）德育实施的途径1、教学教学不仅是实施全面发展教疔的基木途径，也是学校徳冇最经常、最有效、最基木的途径。通过教学实施德育是其他途径所无法比拟的。2、社会实践活动学生品徳是在各种社会实践活动和交往屮形成发展的。学校徳育要组织各种形式的社会实践活动。3、课外、校外活动课外、校外活动是整个教冇体系屮的一个有机组

2、成部分，是进行全而发展教冇的一条重要途径，也是学校实施徳育的一条重要途径。4、共青团、少先队组织的活动5、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习校会是指全校性学牛集会，是对全校学牛集体进行教育的一种途径。它有定期的和不定期的。如开学典礼、国庆节、“五四”青年节、“六一”儿童节以及校庆口等。班会是一个班学牛的集会。有一周一次或隔周一次的固定性班会，也有不定期的主题班会。主题班会是围绕一个明确主题举行的班会。周会每周举行一次，主要用来对学生进行社会主义道徳品质教冇和时事政策教行。晨会每天早晨举行，时间短，能结合学牛具体情况及时

3、进行教育。学生的时事政策学习是学校对学生进行社会主义道徳教冇和时事政策教冇的一种形式，也是联系实际及时而经常地对学生进行品徳教育的一个重要方面。6、班主任工作做好班级徳育工作是班主任的i项重要任务和内容，因此，班主任工作是其他徳育途径所不能代替的。（二）德育实施的方法1、说理教育法这是通过摆事实，讲道理，以使学生分清是非，提高品徳认识的徳冇方法。其方式主要有讲解（报告）、谈话、参观（访问、调查）、讨论、阅读指导等。在运用此法时，说理教育应具有目的性、针对性、感染性、真实性、民主性。2、榜样示范法这是用榜样人物的优秀品德来

4、影响学生的思想、情感和行为的方法。榜样的力量是无穷的。因为榜样能把社会思想政治准则和法纪道徳规范表现得更直接、更亲切、更典型，因而能给人以极大的彩响、感染和激励，教育、带动和鼓舞人们前进；运用榜样示范法符合青少年学生爱好学习，善于模仿，崇拜英雄，追求上进的特点，也符合人的由半动直观到抽彖思维的认识规律。特别是少年儿童，他们的思维是具体的，榜样具冇具体形象性。因此，用榜样教育学生易为他们接受理解。止因为榜样具有巨大的教育作用，所以历代统治阶级及其教育家都十分重视和宣传他们的榜样。3、实际锻炼法这是教师指导学生参加实际活动，

5、在实践中进行锻炼，以形成良好品德的方法。实际锻炼的方式，一是按照学校的规章制度进行常规训练，二是组织学纶参加各种社会活动和半产劳动，进行实际锻炼。运用这一方法要有明确的目的、严格的要求和督促检杳；耍有计划、有组织、持之以恒地进行；要因材施教；要及时进行总结。4、陶冶教育法这是教师口觉地利用环境和口身的教育因素，对学化进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。这种方法百观性强，生动形象，系统典型，情景交融，易为学生理解，也易于激起学生情感上的共鸣，产生强烈的感化作用。5、指导自我教育法这里的口我教育是指口我

6、品徳教育，亦即晶徳修养。这是教师指导学牛•通过白觉学习、口我反省和口我思想转化和行为控制，以提高品德水平的方法。口我教育是建立在口我意识、口我评价能力发展基础上的，是人的口觉能动性的农现。这一方法可以增强学生的主体意识,最终达到无需教师的教育而能进行口我教育的“教是为了不教”的最高德育冃标。6、品德评价法主要是通过对学生品德进行肯定或否处的评价血了以激励或抑制，促使其良好品德形成发展和预防、克服不良品徳滋t的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定等方式。奖励有赞许、表扬和奖赏。惩罚有批评和处分。批评有个别批评、当众批评、

7、集休谴责，处分对分为警告、记过、鼎校察看和开除学籍。操行评定是在一定时期内对学生思想行为做出总结性的全面评价，包插学生自评、互评和教师评，它一般在学期末进行，并写出评语，填入手册,发给学生，通知家长。