广告策划教学大纲与广告策划文案写作汇编

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1、广告策划教学大纲与广告策划文案写作汇编广告策划教学大纲《广告策划》教学大纲一、课程概述1・课程性质与任务本课程是影视广告专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。本课程是对影视广告专业相关理论课程的融会贯通，并指导专业实践课程更好地完成广告作品，具有很强的实用性。通过本课程的学习，对广告策划的原理、技巧、程序与具体运作应有全面而深刻的了解，并能熟练结合广告主广告活动进行广告策划与策划书撰写，以达到对专业知识综合运用的目的。学习本课程应先修过《广告学概论》、《广告文案》以及有关广告视觉设计方面的课程。同时本门课的学习，又

2、为《广告创意》、《广告片创作》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。2.课程教学基本要求(1)正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外广告活动理论与实践的最新发展。(2)本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。不仅讲授与广告专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、市场营销学、消费者行为学等方面的知识。(3)本课程应重视结合案例讲授。对国内外百年来包括时事性很强的广告策划案例(如可口可乐、耐克、联想、李宁等企业)进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学有所依、学为何用

3、。(4)本课程强调实践环节。在学习中要求学生自找一家企业，结合其实际情况进行市场调查与分析，然后进行广告策划，并撰写出符合实际的广告策划书。(2)教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际3・课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：(1)深知广告策划的内容和流程(2)能胜任广告策划每个环节的分工，包括市场调查与分析、策划、广告表现、媒介选择、效果评测等五个环节(3)能独立完成广告策划书的撰写4・教学方法和教学形式(1)强调理论

4、讲授、案例分析、学生社会调查、课堂讨论及广告策划书课堂交流结合的教学方法。(2)增加案例教学的比重，文字教材、音像教材、面授教学等都要突出典型案例的剖析；(3)广告策划书的撰写是教学中非常重要的环节，每个学生都必须独立完成。二、课程知识结构1・基本知识结构本课程知识由三大块构成：策划的一般原理、广告策划的科学依据和广告策划实务。(1)策划的一般原理：本课程的导入知识，包括策划的一般原理、策划的一般方法两章内容。(2)广告策划的科学依据：本课程的基础知识，包括广告策划的基本概念、广告策划的理论依据、整合传播三章内容。(3)广告策划实务：本可

5、课程的核心知识，包括广告策划的七大内容、广告策划书的写作两章内容。这三块知识呈递进态势，在策划的一般原理基础上进入对广告策划基本概念和原理的学习，为广告策划的应用写作做充分的理论准备。主讲教师根据本大纲制定具体的授课计划。2、教学内容学时分配表三、教学内容和教学要求第一部分策划的一般原理一、策划的一般原理1•教学目的使学生了解策划的行业特点、职业特点和学科特点，对通常的策划原理有较为全面的认识，能结合具体策划案例做专业性的分析和评价。2•教学内容（1）策划与策划学的概念（2）中国策划业的现状（3）策划案例讲解（4）策划的一般原理3•教学要

6、求教学内容要求：（1）了解：策划的概念；策划的种类（2）熟悉：掌握一些典型的策划案例的策划背景和策划思想（3）掌握：对策划的一般原理的知晓和应用作业与实践要求：（1）能说出中国广告业的发展现状及从事策划业需要哪些能力（2）能分析现实中某策划案例的成功和失败之处4.教学方法理论讲授为主，辅以案例分析和讨论5.教学学时4学时，全部理论讲授。二、策划的一般方法1、教学目的使学生了解目前策划领域常用的一些方法，在这些方法的学习中加深对策划概念的理解，为下章广告策划的学习做好充分的认识准备。2、教学内容（1）策划中的“抢点”（2）策划中的设置“陷阱

7、”（3）遏制竞争对手的策划（4）涉及价格的一些技巧等4、教学要求教学内容要求：（1）了解：策划的几种常见方法（2）熟悉：这些方法使用的场合和时机（3）掌握：对精选的案例认识到位，理解透彻作业与实践要求：（1）能说出两到三种策划的方法（2）能用本章理论分析实际案例4、教学方法理论讲授为主，辅以案例分析和讨论5•教学学时4学时，全部理论讲授。第二部分广告策划的理论依据三、广告策划的基本概念1.教学目的使学生深刻理解广告策划的概念和特性，充分认识广告策划在整个广告运作中核心环节的地位和统领全局的作用。2.教学内容（1）广告策划的历史渊源和概念（

8、2）广告策划在广告运作中的地位和作用（3）广告策划的原则（4）广告策划的类型（5）广告策划的特性和程序。3.教学要求教学内容要求：（1）了解：策划的历史渊源，广告策划的概念与作用;(2)熟悉：