教学开放周活动实施方案(范文)与教学开放周活动实施方案合集

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1、教学开放周活动实施方案（范文）与教学开放周活动实施方案合集ESea教学开放周活动实施方案教学开放周活动实施方案一、指导思想为构建宽松和谐的教育环境，促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校。走进课堂，了解课堂教学以及课改动向，加强学校、教师、家长之间的沟通，使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提

2、高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展，让广大人民群众满意之目的。二、组织领导：组长：XX（校长）副组长：XX（教导主任）成员：XX（语文教研组长）XX（数学教研组长）XX（低段综合组长）三、开放内容：1、课堂教学开放；2、班会开放;3、教师备课作业布置与批改、教研、班级管理等教育教学工作的开放；4、学生养成教育、自主管理的开放。四、具体安排为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。第一阶段（10月15H-10月24日）:准备阶段1、宣传发动。组织召开教师大会，统一思想，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学

3、开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要举措。2、认真准备。明确职责，分工明确，责任到人，精心布置，督办落实。3、将实施方案向联校进行汇报书面通知向家长和社会发布开放公告。5、写好欢迎标语，张贴课程表，发放反馈表。第二阶段（10月25H-10月290）:实施阶段1、各年级时间安排10月25日：三年级开放日10月26H：四年级甲班开放日10月27日：四年级乙班开放日10月28日：五年级开放日10月29日：六年级开放日2、张贴各开放年级课程安排3、开展听课、评课、交流、研讨等活动展示教师备课、学生作业及其它形式的教育、教学

4、、教研成果。5、家长到校后要领取《xx小学教学开放周活动意见反馈表》。第三阶段（10月30H-11月1日）：总结反馈阶段1、活动结束后，统计家长参与情况、整理《开放周活动意见反馈表》，写出活动小结和情况通报形成书面材料上报联校。2、全体学科教师根据本次教学开放周的课堂教学或其它活动中自己所遇到的问题、理论思考、教学反思等撰写一则教学案例，上交到教导处。3、学校写出整个开放周活动的总结和情况通报召开全校活动总结会。五、活动要求：Mi.断更新观念,间，全校教职工要以良好的精神风貌积极参与活动，出色完成本职工作，当好东道主，热情迎嘉宾，主动接受社会和家长

5、对我校教育教学工作的检阅。2、全体教师要以此次活动为契机，不断开拓创新，努力提升自己的教育教学水平，力争展示最佳教学风格，真正树立敬业爱生、教书育人，为人师表、无私奉献的教师形象；让家长放心，让社会满意。3、认真组织，积极准备。各年级任课教师要按照新课程改革要求认真组织教学，大胆创新，让更多的学生得到锻炼，充分发挥学生的主动性、积极性、创造性和聪明才智，调动学生学而不厌的主观能动性，使学生成为课堂教学活动的主体，以学生的发展为本，展示学生的综合素质和个性特长活动期间，班主任要教育学生关心学校，认真学习、礼貌待人、讲究卫生、爱护环境，文明守纪，对来宾

6、要主动热情地问好，表现出较高的文明礼貌素质。给社会、给家长交上一份满意的答卷。XX学校20**年10月14日教学开放周活动实施方案教学开放周活动实施方案一、指导思想为构建宽松和谐的教育环境，促进我校办学水平的不断提升，进一步更新教师教育教学观念，提高课堂教学质量，推动我校教育的跨越式的发展。引领家长参与学校管理，让家长走进校园，了解学校，支持学校。走进课堂，了解课堂教学以及课改动向，加强学校、教师、家长之间的沟通，使家长进一步了解我校的教育教学和学生的校情况，更好的配合学校教育，共同关注孩子的成长。调动家长关注和参与学校、参与班级管理的积极性，吸纳

7、家长的合理化建议，进一步改进学校的管理，提高我校教育教学管理水平。达到增进交流、和谐发展，让广大人民群众满意之目的。二、组织领导：组长：张XX（校长）副组长：李XX（教导主任）成员：田XX（语文教研组长）田XX（数学教研组长）张XX（低段综合组长）三、开放内容：1、课堂教学开放；2、班会开放；3、教师备课作业布置与批改、教研、班级管理等教育教学工作的开放；4、学生养成教育、自主管理的开放。四、具体安排为确保本次教学开放周活动顺利进行，学校研究决定分三个阶段实施。第一阶段（10月15H-10月240）:准备阶段1、宣传发动。组织召开教师大会，统一思想

8、，提高认识，下发方案，布署工作。全体教师要把教育教学开放周看作是促进教师教育教学工作、规范我校办学行为和推动学校发展的重要