思想作风纪律整顿活动的实施方案

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1、军城初级中学关于开展思想作风纪律整顿活动的实施方案根据高碑店市教育局3月11日会议内容,为深入贯彻市委、市政府以及市教育局《方案》文件精神,落实省委“三自”“六不”要求,结合"讲、懂、树、比”大讨论活动,按照办事处总校会议安排我校从3月12日起开展思想作风纪律整顿活动。一、具体活动安排:第一阶段:学习阶段(3月11—3月13日)1、3月12日上午,学习市局及总校制定的实施方案。2、3月12日下午,集中学习市委、市政府《关于认真落实省委“三自”、“六不”要求,开展执行力亮剑行动的实施意见》、保定市执行力亮剑行动“查短板、找差距、促整改”工作实施方

2、案》和高碑店市教育局《关于开展思想作风纪律整顿活动的实施方案》,《局长时亚兵同志在开展思想作风纪律整顿活动动员大会上的讲3、3月13日上午,班子成员学习《高碑店市教育局关于加强机关建设的暂行规定》、《高碑店市校长队伍十条纪律》、《保定市中小学校长职业行为规范》,全体教师学习《高碑店市教师职业行为“十不准”》。4、3月13日下午,集中学习市委五届二次全会暨全市经济工作会议精神和《田宝庆书记在全市思想作风纪律整顿动员大会上的讲话》。5、3月14日一3月20日,全体教师自学以下文件:(1)、胡锦涛在中国共产党成立90周年大会上的讲话》(2011年7月

3、1日)。(2)、《张庆黎书记在全省经济工作会议上的讲话》(2011年12月22日)。(3)、《许宁书记在保定市认真落实省委“三自”“六不”要求开展执行力亮剑行动广播电视大会上的讲话》(2012年2月22日)。要求:做好笔记,并撰写1篇心得体会。第二阶段:查摆问题(3月14日一3月17日)按照:“严、全、准、实、深”五字要求,采取自己找、大家提、领导点、组织查、社会评等多种形式,找差距、促整改、查短板深入查找在思想、纪律、作风方面存在的问题。1、3月14日广泛征求各方面的意见和建议。(1)、与任课教师座谈,征求意见,做好记录。(2)、向总校领导求

4、意见。2、3月15日,开展自查自纠,并召开民主生活会。(1)、根据要求,每位教师都要写出全面深刻的自我剖析材料,查找工作中的不足和存在的问题,要真实具体、有针对性。(2)、召开民主生活会。全体教师参加会议,每位教师要在会议上宣读自己的剖析材料,参会人员要对每一份剖析材料进行评议,要敢于讲真话,不搞形式主义。第三阶段:整改提高(3月18日---3月20日)1、制定整改方案每人要根据文件要求制定并打印,同时上交学校备查。2、狠抓整改落实对梳理出需要整改解决的突出问题要认真落实整改。3、建立长效机制认真总结工作中的经验,深刻反思问题,立足于标本兼治,

5、建立长效机制。二、具体分工:领导小组组长:王艳雷成员:李蜜蜜侯永良乔庆彪教师代表领导干部在思想作风活动中要率先垂范、带头学习、查找问题、带头整改、切实负起领导责任。三、具体措施:开展思想作风纪律整顿活动,必须以解决教师队伍中存在的突出问题为核心,重点抓好“四查四看”:(一)查思想1、政治敏感性、大局意识淡薄。不从我校教育的长远发展考虑,不为师生的根本利益着想,缺乏政治敏感性,鉴别力不强,思想松懈麻痹,不善于从政治和全局上看待和处理工作的问题;遇有重大问题不及时请示汇报,不及时回复结果,我行我素,敷衍塞责甚至失职渎职的问题。执行力不够,缺乏迎难而

6、上的胆略和勇气,考虑个人利益多,缺乏为我校教育发展大局履职尽责的责任意识和主人翁意识。2、为学生服务的宗旨意识淡薄,想问题、办事情,不讲原则,不负责任,想个人得失多,不注重师德修养。3、发展理念不新。对上级提出的提高教育教学质量的意见、政策、目标理解不深,研究不透;缺乏拼搏进取的工作激情,缺乏敢作敢为的担当精神。(二)查作风1、事业心和责任感不强,精神萎靡不振,在其职不履其责,出勤不出力,无所事事的问题。2、工作不落实,忙于应付,得过且过,推推动动,不推不动,工作标准不高,只求过得去,不求做得好,满足现状,不求上进,工作懒散。(三)查纪律1、在

7、工作纪律上,责任心不强,不讲原则,不讲奉献,擅离职守,纪律松弛,上班迟到、早退,在岗不干正事,工作时间聊天,不安心本职工作。2、在组织纪律上,有问题不请示不汇报,不团结问题。(四)查师德1、思想方面有没有违背教育方针、政策;有没有只顾个人得失,不顾全大局,或只教书不育人的思想。2、工作方面有没有不落实教学常规,教学环节不实的问题;有没有不接受学校工作安排,消极怠工,甚至擅自脱岗的问题;有没有不爱学习、不钻研业务的行为;有没有讽刺、挖苦学生,歧视差生,体罚或变相体罚学生的行为。3、行为方面有没有向学生、家长推销教辅资料,接受或索要学生、家长财物等

8、以教谋私的行为。4、是否有强制学生有偿补课等违反教师职业行为的问题。要通过思想作风纪律整顿,使教师自觉服从大局,服务大局,营造健康向上、奋发有为、干事

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