星卡评价实施方案

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1、学生“星卡”评价实施方案一、星卡评价的意义建立学生“星卡”评价方案旨在通过对学生发展过程的关注和引导，在一定目标指引下，以“星卡”为激励手段，实施多元化、多角度的激励性评价，让学生体验到成功的愉悦，感受到自身价值的存在，从而满足学生的心理需求，促进学生更好地发展。二、星卡评价的理念星卡激励性评价了解学生的过去，重视学生的现在，着眼学生的未来，所追求的不是给学生下一个精确结论，也不是给学生一个等级分数并与他人比较，而是更多地体现对学生发展的关怀，鼓励更多的学生更好的自我完善。通过评价，发现学生的潜能，发挥学生的特长，了解学生的需求，帮

2、助学生认识自我，建立自信，使每个学生在原有的水平上都有所提高，从而健康、活泼、幸福地成长。三、星卡的种类1、绿卡，代表着学生的点滴进步，是学生奋发向上的表现，是学生星卡评价最常用的激励手段。2、红卡，代表着荣誉，代表着收获。3、黄卡，代表着学生的过失，指明学生今后努力的方向，鞭策学生不断进步。四、星卡评价的内容及标准1、闪光的足迹①各类竞赛获奖学生参加有关比赛获国家级一、二、三等奖的，颁发绿卡6、5、4张；省级一、二、三等奖的，颁发绿卡5、4、3张；市、区级获一、二、三等奖的，颁发绿卡4、3、2张；校级一、二、三等奖的，颁发3、2、

3、1张；参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由学校定。（校级及校级以上的荣誉由少先大队部颁发，班级由班主任颁发，学科由任课老师颁发，不得双重颁发）②作品发表刊出学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选国家级的由少先大队部颁发5张绿卡，入选省级的4张，市区级的3张。③艺术考级学生参加各类艺术专业考级活动，每晋一级获绿卡两张，每次考级成功要及时到少先大队部换取绿卡。①好人好事学生在校内外做了好事，被学校表彰的由少先大队部颁发绿卡两张。2、耕耘的收获①在纪律、卫生评比中连续五次获得流动红旗的班级，每位同学可获得绿星卡1张

4、。（大队部委托班主任颁发）②各学科单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生，均可获得绿星卡1张。（由各学科老师直接颁发）③班级经常有组织地为学校、社会做好事，在全校、社会上影响较大的由学校研究颁发绿星卡。3、良好的表现①课堂表现一周来，课前准备充分，上课认真听讲，发言积极，合作能力强又善于倾听别人的发言的可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）②作业表现一周来，能按时完成作业，书写清楚工整，质量较高，可颁发绿星卡1张。（各学科老师颁发）③课外表现一月来，经常阅读课外书和参加其他课外实践活动，兴趣广泛，效果良好的，可颁发绿

5、星卡1张。（各学科老师颁发）④日常行为表现A、一月来，严守《小学生日常行为规范》、《班规队约》，并得到师生公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）B、一月来，在班内团结同学，关爱他人，经常做好人好事并得到师生公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）C、一月来，主动承担家务劳动，孝敬父母得到家长表扬的，可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）D、学生达到班规队约所制定的定期目标后，可颁发1张绿卡。（班主任颁发）E、一月来，关心集体、工作尽心尽职，并得到大家公认的可颁发绿星卡1张。（班主任颁发）F、积极参加大队部组织的各项活动，在校园、社会上造成较

6、大影响的,由大队部酌情颁发绿星卡。4、过错行为①给班级抹黑一次，影响到班级管理积分或其他荣誉的罚黄卡1张。（班主任负责）②违反学校规章制度和班规队约的同学（如迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、乱拿他人东西、不守班规队约等）,经警告仍不改者，罚黄卡1张。（主副班主任负责）③受大队部通报批评，罚黄卡1张；警告处分，罚黄卡2张；留队察看，罚黄卡3张；退队处分，罚黄卡4张。（大队辅导员负责）五、星卡的使用与管理1、全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好星卡，但一定要防止滥发、乱丢星卡而造成的负面影响。2、颁发星

7、卡要及时，激励优秀生的同时也要照顾后进生，适当降低坡度，酌情颁发绿星卡。3、各位老师对精确、定量的星卡评价，如实按要求颁发；对模糊、定性的星卡评价要严格控制数量，每学期语数任课老师每班颁发100张左右，其他任课老师每班颁发40张左右，主副班主任各100张左右。4、中队建立星卡光荣簿，有专人负责登记绿、红、黄星卡获取情况。5、绿星卡要在集体场合隆重颁发，说明原因，以发挥正面引导，树立榜样的作用。6、红卡不直接颁发，由大队部负责。学生得绿卡10张，到班主任处领取红卡申报单，学生将10次得绿卡情况进行登记，由家长签字后，凭10张绿卡和申报

8、单即可到大队部换取一张红卡。大队部定期公布获红卡学生名单，以示表彰。表彰后，由大队部将红卡申报单交班主任存入学生个人成长档案袋。7、黄卡不直接颁发，当学生有过失时，教师要及时给予警告，多次警告不改者，教师出示“黄卡”警告、提醒，并把黄