异地高考政策分析

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1、异地高考政策分析姓名：李娅班级：事业11」学号：201105002806异地高考政策分析摘要：教育公平的观念随着人类的文明史同步成长，与其它理念一样被写入世界历史的史册之屮，在古希腊，伟大的思想家柏拉图提出了教育公平的思想，亚里士多德则首先提岀通过法律保证自由公民的教育权利。杲地高考获准无疑是保障公民接受平等教育的好制度，也是防止屮国社会阶层不公的得力举措。教育与家庭、金钱无关，这是一个公平社会的基础体现。国家应该让每一个孩了享受同等教育机会，应该让那些心存为中华而崛起而读书之志的孩子，不会因为自己的家境不好，而无法接受到更好的教育

2、。决定孩子上那所高屮的应该是自己的学识与能力，而不是户籍、房子与金钱，少年强则国家强，少年可以拼爹但国家则无爹可拼，衡量一个国家对于教育是否重视的首要不是教育投入占GDP的多少，而是能否提供一个公平的教育机会，卸卜•异地高考的枷锁是中国教育改革的伟大一步。教育对一个民族的重要不言自明，呼吁降低异地高考准则，将为祖国的花朵带来又一季春天。关键词：教育公平、异地高考、随迁子女高考，可以说是一个亘古不变的事情，每年都冇成百上千万的考生步入考场,为了自己人生的理想，也为了给白己十年寒窗画一个圆满的句号。对于很多人来说，高考可能就是自己在校认

3、真学习，回家仔细复习，累了还冇父母在身边端茶递水，嘘寒问暖，只待高考到来即可。在此途屮还会有很多人抱怨高考苦高考累,压力大活受罪。可是，乂有多少人知道在毎年九百多力的高考考生里面还有很多的特殊人士，比如说残疾人、经济困难的贫困生、父母在外的“高考候鸟”等。他们中“高考候鸟”居多，他们就是外来务工的了女，他们渴望高考，更渴望高考后的美丽人生，因为他们坚信“知识改变命运”，只冇知识才能让他们更好的走出大山，摆脱贫穷。一、异地高考政策岀台背景异地高考，指的是流动人口子女在流入地参加高考的行为。随着城市流动人口和外来务工农民工在大城市生活时

4、间的推移，随迁了女在流入地异地高考的问题口益突出。据统计北京接受义务教育的外來务工者随迁子女约有47万，上海超过50万，而广东则超过330万。①Z所以出现这种状况追其根源乃是城市经济发展不平衡以及教育资源的不合理分配。由于政策、地理、自然资源等因素的不同造成了每个城市经济发展的速度和规模都不一样，尤以北京、上海、广州三个一线城市发展得最为迅速，其经济在全国各大城市屮也都是名列前茅的存在。也正是因为如此，越来越多的人涌向这些发达城市以在此谋求更大的财富和寻找更精彩的生活。但问题也随Z而來了，曲于外來务工农民工都是以夫妇一起到同一城市务

5、工的形式出现的，若把几岁的子女留在家让自己父母代为照顾，那么前段吋间甚至现在都还-•直让我们关注担忧的留守儿童问题还会继续加剧，若把子女带到自己务工所t城市，那么他们在义务教冇阶段后的上学考试问题又将受到各种限制。当然，也有些人是为了让门己的了女受到更良好的教育而把了女转到教育资源十分好的城市上学，以让他们在竞争口趋激烈的社会中拥冇更强的实力并提升他们的气质。还有其他各方面的因素会导致父母要把自己的儿女转到其他城市上学。如此多随迁子女聚集在流入城市，杲地高考问题该如何解决，国家教育局及各地冇关部门又该何去何从。正所谓异地高考一日未能

6、解决，外来务工者及随迁了女将一口不能安心。因为，很多随迁了女在流入地生活、成长，他们早已对流入地拥有无比深厚的感情。其次，很多随迁子女都受不了两地生活的落差。一般而言，流入地在生活水平，经济水平，文化水平等方面都大大高于随迁子女户籍地，他们从小过惯了高素质的生活，一旦来到满地垃圾、交通错乱、人口肌话的户籍地生活，很多子女都因忍受不了而放纵生活。而且，由于儿女从小生活在自己的周围，现在突然要让其孤独一人远离门己，走向陌生的城市，很多父母都耍担忧子女在户籍地的安全、教育等。如此种种，所以说解决异地高考的问题已迫在眉睫。二、异地高考政策现

7、状分析据广东省教育厅公布的数据，目前在广东接受义务教育的外来务工人员子女约有331万人，占全国的1/3强，平均每个年级有36.7万人，放大到全国每个年级超过100万人。他们都将面临“高考”难题，长期以來，无法异地高考一直都被作为教育不公平的“典型”。他们几乎都将被迫在高屮阶段与父母分隔①问卷星：《关于异地高考问题的调查问卷》两地，返回户籍所在地学习、高考，成为“高考候鸟”。再拿贵州省来说，全省总人数三T七百余万，而外出务工者就达七百余万，占总人数近五分之一，这就意味着贵州省在外的“高考候鸟”占了全省考生将近五分之一的比重，约有五万之

8、众。②而那这部分人呢？她们的父母一直在外打工，他们出生、长大，幼儿园、小学、初屮、高一都是在那个地方读的。然而快耍高考的他们，必须回到户籍地高考。在过去几十年中，我国实行的政策一直是高考户籍制度，必须在户籍当地才能参加高考。从2008