第十九小体育艺术21实施方案

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1、加强体育锻炼提升艺术素养喀什市第十九小学''体育、艺术2+1项目''实施方案2013年12月30日加强体育锻炼提升艺术素养―喀什市第十九小学“体育、艺术2+1项目”实施方案为全面实施素质教育，组织我校广大学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动，提高身体素质和艺术素养，促进学生德育、智育、休育和美育全面发展，根据喀什市教育局关于印发《喀什市义务教育阶段中小学“体育、艺术2+1项冃”实施方案》的通知（喀市教研字［201319号）精神，结合我校实际情况，制定以下实施方案。具体内容如下：一、实施“2+1项目”的指导思想以科学发展观为指导，深入贯彻落实中共中央、国务院关于《加强青少年体育

2、增强青少年体质的意见》，国家、自治区中长期教育改革和发展规划纲要，以及全国教育工作会议精神，牢固树立全面发展的育人观念，不断加强和改进学校体育、艺术教育，通过“体育、艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）的实施，让每个学生至少学习掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，提高中小学生的体育素质、审美情趣和人文素养，努力营造健康向上的校园育人环境，为学生终身发展和全民族整体素质提高奠定良好基础。二、领导班子及成员组长：阿卜杜克尤木（教育副校长）副组长：萨基旦（教导处主任）、吐尔洪江（教导处副主任）、祖丽皮亚（教研室主任）成员：音乐、体育、美术学科教师及各班主任。教导处：组织教师开展实验

3、工作，关注实验进展，对实验中出现的问题及时向领导小组反映，以便作出妥善解决。体育、艺术教师：是“2+1项目”主要的组织者和实施者。要加强理论学习，改进教学方法，不断提高专业技术水平。帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为终身受益打好棊础，并负责对学生进行阶段性考核。同时，协助班主任搞好“2+1项目”的管理工作。班主任：是“2+1项目”的组织实施者之一。帮助学生选择适合自己的项目，指导学生重视“2+1项目”档案资料的过程性资料的收集和管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展，将“2+1项目”作为班级一项重要工作。同时，班主任也应提高体育、艺术的

4、修养，提高“2+1项目”的管理水平。三、项目实施的基本目标①学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合的动态过程，为学牛构筑一个资源共亨、平等、愉快的活动空问,让学生感受丰富多彩、富有挑战性的人文环境。②着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、情感、行为和谐发展。①通过培训和继续教育提高体育、艺术教师师资的业务水平，能涌现一批具有现代教育观念，有一眾科研能力，掌握活动设计、组织和指导方法、一专多能，较高专业水平和能力的领导和教师。2、理论研究目标①探索项目与德育、索质发展的关系，挖掘活动内涵，研究活动类型、特征结构功

5、能和体系。②探索项冃工作操作原理。拓展项冃指导策略与方法，包括在各个不同条件、对象屮组织实施的基本方法和要求。③探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及课内外、校内外互动关系。④探索活动工程项日实施标准评价体系，包括评价原则，评估方法及反馈调整优化的目标体系。!1!实施“2+1项目”的办法1、发挥优势，彰显特色根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准，依本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况，力求借助此项实验的开展，在我校原有的民族舞蹈艺术特色、绘画艺术特色的基础上，发展学校体育运动，培养学生体育锻炼的基本知识、技能，增强体质发展学生个性，进一步彰显学校魅力。2

6、、结合实际，分步实施我校将把“2+1项目”活动的展开作为一个新的起点，结合我校的实际情况，先在全校推行体育大课间操“集体舞+健身操”，另一项的体育选项作如下安排：本班级在这一天若无体育课，就在将课外活动课改上体育活动课，安排学生体育特长训练，有班主任和体育老师共同负责，保证学生每天锻炼一小时。学生艺术项目的实施根据学生的艺术选项有艺术老师在课内进行有效指导，学牛课外自主训练，再将训练结果反馈给艺术老师的这一模式进行。3、自主选项，突出主体学生在“自选”项目时，教师应当尊重学生的意愿，发挥学生的主体性，帮助学生选择适合自己的项口。训练小以学生自主训练为主，鼓励学生自我发展，教师适当指

7、导并点评，让学生多练、多动，给学生以尽可能多的时间与空间，使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。4、内外结合，通力协作冃前，学校有限的教育资源难以满足全校学牛的需要以及实验项目的广泛性和开放性，学校力求通过课内（艺体教师的有效指导）与课外（学/自主训练）结合，满足全校学生的学习需要；通过班主任与学科教师协作、教师与家长协作，学校与社会协作，形成教育共同体，加强对学生学习的鼓励、指导和督促，确保每一个学生都有适合自己的选项，确保每一个学生都有足