混龄主题区域游戏剖析-天宁区教育信息网

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1、混龄主题区域游戏剖析混龄游戏主题《热闹的夏天》混龄班级中四班、大四班预成混龄区域游戏内容第一周：主题区：热闹的夏天、夏天真美丽、我找到的夏天（利用兵教兵的方式，混龄讲述有关夏天的特征）美术天地：制作“扇子”（大班幼儿与中班幼儿合作制作夏天的凉鞋）音乐区：音乐游戏《夏天的雷雨》（16宫格摆放演唱）数学区：实物两级分类、小动物找家（引导大班幼儿评价弟弟妹妹的作品）第二周主题区：夏令用品大集合、怎样过夏天（寻找天热怎么办的方法，与同伴分享）阅读区：小猴变魔术（中班幼儿讲述故事内容，大班幼儿帮助进行创编）美术区：绘画《花伞》、手工《水果脸谱》（第三周：主题区：荷花荷花几月开、美丽的蜻蜓

2、、夏天的水杲（混龄合作创意画表现夏天的特征）美术天地：制作“蚊香”（利用碟片等废1口材料进行盘蚊香）科学区：沉与浮（混龄进行实验和记录）第四周：主题区：夏天的水杲、夏令用品、快快乐乐过暑假（大班幼儿设计夏天活动计划表）小巧手：送给哥哥姐姐的礼物阅读区：故事《树荫》（点读故事，完整讲述）生成混龄区域游戏内容第一周：操作区《夏令用品分分类》（用品统计分类、食品统计分类）第二周：数学区：《小兔了开铺了》（中班幼儿根据故事内容实物与数量对应；大班幼儿创造6-10的与夏天有关的实物与数量对应）第三周：服饰表演区：《夏天的服装》（屮班幼儿表演，大班幼儿制作服装）第四周：探索区：玩水（尝试运

3、用各种不同的方法运水）游戏开展成效及不足成效：1、在主题区，提供幼儿共同收集的“夏季”的图片，请幼儿向同伴介绍自C找到的夏天，初步感知夏季的主要特征；进一步增加“夏令用品”的图片，请幼儿向界龄同伴介绍口己找到的夏天的避暑纳凉用品，幼儿对于口己收集的内容讲述起来还是比较熟练也乐于与异龄同伴分享。2、在“小巧手”增添各种不同的废【口材料，鼓励幼儿混龄制作各种自己喜欢的扇了，拖鞋等夏令用品，发展幼儿的动手能力，幼儿在制作过程中已初步懂得如何分工合作。3、和幼儿共同布置建构区——冷饮店，提供各种冷饮盒子，开展游戏。幼儿充分发挥想象力，根据自己的已有经验布置和增添冷饮店的内容，幼儿乐于参

4、加活动，注意力集中。小4、小巧手提供各种纸张、笔及废门材料，为哥哥姐姐制作毕业礼物。幼儿能主动和哥哥姐姐交流，选择他们感兴趣的内容选择赠予。5、布置建构区“夏天的游泳池冬引导幼儿以剪贴、绘画、垒高、围合的方法布置游泳池。内容丰富，形式开放，幼儿自由发挥的余地较大。不足：1、在“娃娃读冊i”，提供诗歌《夏天的歌》的画报，鼓励幼儿进行讲述活动，而幼儿Z间在讲述活动中的交流和对比较薄弱。2、合作创作建构冷饮店时，互动生硬，两个年龄段孩子为了完成各做各的，语言交流不强。幼儿对此区域兴趣不大。调整及改进思路1、在“建构区”合作创设夏天环节提供些好的范例或半成品。这样能留有更多时间让幼儿分

5、享合作看书的快乐。2、将幼儿合作制作的夏令用品陈列展示出来，教师在小结屮也要重点介绍小朋友合作的内同，以此吸引其他幼儿下次游戏也积极参。混龄主题区域游戏剖析混龄游戏主题《快乐大家庭》混龄班级屮四班、大四班预成混龄区域游戏内容第一周：主题乐园：“快乐大家庭”（帮助幼儿熟悉哥哥姐姐，知道我们是一个大家庭）谈话休闲吧：请到我家看看吧（像同伴介绍自己的家庭环境）语言区：大家一起猜灯谜（异龄合作出谜，猜谜）第二周：主题乐园：秀秀我的“全家福”小巧手：全家福相框语言区：诗歌《家》（尝试创编诗歌内容）第三周：主题乐园：我家的别墅（利用各种家具摆设的图片，引导幼儿布置并讲述自己的家）小巧手：美

6、丽的项链（大年龄幼儿制作项链的零件，小年龄幼儿尝试穿项链）语言区：儿歌《我是家庭小主人》第四周主题区：十二生肖。（大年龄幼儿熟悉十二生肖的排位，小年龄幼儿找出自己家庭成员的生肖）数学区：压岁钱、圈圈乐、连连看（大年龄幼儿尝试评价小年龄幼儿的操作）生成混龄区域游戏内容第一周：小巧手：大家一起做花灯（大班幼儿制作花灯轮廓，屮班幼儿装饰花灯）第二周：主题墙：我爱我家（异龄相互熟悉介绍门己的家庭成员）第三周：美工区：我的好妈妈（利用各种不同的表现方式展现妈妈的特征）第四周：设计区：高楼大厦（按规律设计大楼的瓷砖摆放顺序）游戏开展成效及不足成效：1、1、在美术区提供废旧材料，鼓励幼儿制作

7、“美丽的花灯”，把幼儿制作的“花灯”挂起来，开展“赏灯”会，并和幼儿一起编写灯谜，进行“猜灯谜”游戏。讣幼儿充分感受节日的氛围，体验自己动手布置教室的喜悦。2、在主题区，收集“快乐大家庭”的调查表，请小朋友大胆向同伴介绍口己的家人，休验家庭的快乐，让幼儿由阅读、交谈。幼儿在此活动区认识了许多新朋友，感受到了大家庭的快乐。3、“小巧手”增加吸管、彩线、彩纸等，请幼儿制作全家福相框以及妈妈的项链。通过活动增进了亲了间的交流。4、在数学区提供1—7的数卡、点卡、实物卡片，在游戏活动中鼓励幼儿自由操