江西省高校广告专业实践教学困境及对策

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1、江西省高校广告专业实践教学困境及对策作为内陆省份的江西省2007年的GDP是5323亿元，经济总量在全国排名第19位，属于经济欠发达地区。江西高校的广告专业从1993年开始起步，发展的历史虽然不长，但发展的速度却很快，江西目前开设广告学或广告设计专业的学校有20余所，是全国开办广告专业最多的省份之一。广告专业作为应用型学科，具有很强的实践性。从我们对江西100家广告公司和广告主企业的调查来看，61%的广告公司认为招聘应届毕业生有困难，有近六成的广告公司认为困难的原因不是生源不足而是对毕业生的实践能力不满意，从江西高校广告

2、专业对自己的教学评价来看，大部分学校都认为实践教学存在很大困难。由此可见，业界对广告人才实践能力的要求与高校实践教学能力的薄弱构成了供需矛盾。那么作为经济欠发达地区的江西高校广告专业的实践教学的困境究竟表现在哪些方面呢？我们对江西20所高校进行调查后得出如下结论：困境一：教师队伍年轻且无实践经验影响实践教学质由于江西的广告教育起步较晚，80%的学校的广告专业都是2000年以后开办的，因此师资队伍比较年轻，江西高校的广告专业教师年龄30岁以下的占了近一半。虽然年轻教师在高校受过系统的广告专业教育，但他们从学校到学校，没有广

3、告从业经验，而他们本身就是在我国广告教育还不成熟的条件下成长的，文科教育的重理论轻实践也使他们缺乏广告实战经验，再加上由于年轻，缺乏教学经验，使他们很难站在实践的角度来有效地组织教学活动。尤其是广告学专业的市场营销和广告策划与创意课程，要求专业教师要有宽阔的知识面、丰富的实战经验和扎实的专业理论基础。没有这种素质的教师是很难高质量地完成教学任务的。境二：广告业不发达导致优质实习基地匮乏江西是一个广告相对落后的省份，虽然江西广告连年增长但是212998万元的广告营业额在全国34个省级行政区里仅仅排名第18位，中等偏下，江西

4、全省的广告营业额相当于《广州日报》一年的广告额，不及排名全国前7名的一家广告公司的营业额。江西虽然有2102家广告公司，但没有一家4A广告公司，大部分广告公司是以媒介购买为主的公司（手上有媒介资源，以卖媒介为主，例如：户外广告牌、停车场广告、BUS站广告牌等）和小型制作所（灯箱、海报、喷绘、小型印刷品等），缺乏以策划和创意为中心的具有核心竞争力的全程广告公司和专业化程度很高的设计制作和影视制作公司。在这种业态环境下，由于本地缺乏优秀广告企业，广告专业学生难以找到理想的实习场所。困境三：实验设备投资不足与实验教学教师紧缺导

5、致学生动手能力不强从我们对江西20所高校的实验室建设和投资情况来看，大部分学校都设有平面广告设计实验室、广告摄影实验室、影视广告实验室。但这些实验室大多不是广告专业专用设备，很多实验室都与其他专业如广播电视新闻学专业、播音主持专业、现代教育技术专业等共享。实验室投资情况见表-,也不容乐观。大部分学校的实验室投资不到100万元，这决定了这些学校的实验室是属于小而全的小规模实验室。与广告专业相关的平面设计、摄影摄像和影视后期制作等技术要求学生有足够的时间泡在实验室才能练就高超的技术，没有供广告专业学生专用的小规模的实验室，设

6、备数量和容量是很难满足专业训练要求的。实验课教师紧缺也是学生动手能力难以提高的重要原因。由于高校招聘教师都要求硕士以上学历，可目前高校的硕士研究生和博士研究生都是研究型人才，而很多专业技术好的人才因为学历门槛被高校拒之门外。调查显示，由于师资力量的缺乏及因资金投入不够导致硬件设备的不完善，有些学校没有开设网络广告制作、专业的平面广告设计制作、广告摄影及影视广告制作等操作性比较强的课程，即使开了，教学质量也不容乐观。困境四：地处偏远和教学经费不足影响了与业界专家的沟通请业界专家到学校讲学，介绍他们自己成功的案例，把业界最前

7、沿的实践及时介绍给学生，这是广告业发达地区高校广告专业得天独厚的优势。我们对上海师范大学广告专业的部分学生调查显示，有47・4%的学生认为，“业界专家的案例介绍”对他们的专业学习帮助很大。但江西地处广告业落后地区，尽管有38・5%的发达地区的广告公司业务骨干愿意到欠发达地区讲学支持该地区的广告教育事业，但由于这些广告公司都不在本地，他们很难抽出2到3天的时间来作一次讲座。同时由于教学经费紧张，很多学校难以支付讲学人员的往返机票费用、住宿费和与专家身份相称的讲学费。在江西有66.7%的学校表示请业界专家来讲学有困难，而困难

8、主要来自“没有足够资金”（占80%）和“学校所处地方偏远”（占60%）b困境五：广告经营单位急功近利导致学生得到实习机会困难从我们对174名江西广告专业大四学生专门作的毕业实习调查情况看，他们在全国各地寻找实习单位的过程中，有58%的学生经历过拒绝，原因见表二：调查显示，50%的单位欢迎学生前去实习，5%的单位不欢迎