民族教育交流材料

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1、求真务实，真抓实干全力推进民族教育科学发展迭部县民族教育交流材料迭部县教育局近年来，我县民族教育工作在县委、县政府的正确领导和上级教育行政部门的积极指导下，全县民族教育事业得到了长足的发展，为本地区经济发展培养了大量藏汉兼通的复合性建设人才，一定程度上改善了本地区经济文化落后的局面，为继承和发展民族优秀传统文化做出了积极贡献。随着我县民族教育事业的不断发展，广大农牧民群众对教育的认识不断提高，送子女入学的积极性日益高涨，适龄儿童少年入学率逐年提高，青壮年文盲率逐年下降，有力推动了我县社会经济的协调可持续发展。今天省教育厅为我们搭建了这样一个交

2、流学习的平台，和大家共同探讨民族教育改革发展工作，我感到非常荣幸。下面我就迭部县民族教育工作情况、主要作法、遇到的困难和问题，以及今后的努力方向和各位领导、各位专家、各位同行进行交流，不妥之处敬请批评指正。一、基本情况迭部县于1962年建县，位于青藏高原东部边缘，甘南藏族自治州南部，地处白龙江上游的甘川结合部。全县辖11个乡镇、2个社区、52个行政村、243个村民小组，总面积5108.3平方公里，总人口5.22万人，其中藏族占总人口的79%,属藏民族聚居区。2010年,全县国内生产总值达到5.18亿元，大口径财政收入7157万元，县级财政收入

3、3398万元，农牧民人均纯收入2719元，城镇居民人均可支配收入10235元。全县有各级各类学校59所，义务教育阶段在校学生总数8389人，其中：小学在校学生6029人，初中在校学生2590人；义务教育阶段专任教师729人，其中：小学专任教师533人，初中专任教师196人，中小学教师学历合格率分别为初中98.47%、力学98.87%。小学校舍建筑面积77350平方米，生均12.83平方米；初中（含高中）校舍建筑面积40259平方米，生均12.04平方米。二、主要做法及成效多年来，县委、县政府高度重视民族教育工作，充分认识民族教育对促进民族团结

4、，构建和谐社会的极端重要性。各级党政部门认真贯彻执行《甘南藏族自治州自治条例》、《甘南藏族自治州藏语文工作条例》和《甘南藏族自治州语言文字工作条例实施细则的贯彻意见》等法规，为民族教育事业的发展做了大量细致的工作，使我县的“双语”教学质量有了很大提高，民族教育取得了较好成绩。一是提高思想认识，健全工作机构。为进一步加强对全县“双语”类学校进行藏语文学科评价和“双语”教学督导评估，及时检查指导全县藏语文教学工作中存在的困难和问题，2008年6月，由县督导教研室牵头，成立了由教育行政部门主要领导、全县藏语文骨干教师和各校民师专业毕业的校长组成的“

5、迭部县’双语’教学协作委员会”，讨论通过了迭部县“双语”教学协作委员会章程，确定了协作会工作责任和工作目标，为进一步加强对我县“双语”教学工作的领导，加快民族教育发展步伐提供了机构保障。教育行政部门大力支持“双语”教学工作，各级民族类学校认真贯彻执行中共甘南州委、甘南州人民政府《关于积极稳步地发展民族教育的决定》（州委发[1982]030号）文件精神，狠抓“双语”教学工作，根据有关教育法律法规一如既往地把藏语文课当作主要教学课程，常抓不懈，把提高藏语文教学质量纳入学校教学的主要议事日程。各学校都有固定的藏文早读日，有严格的藏语文教师管理制度和

6、考核制度，使学校的藏语文教学质量得到有效提高，为全县民族教育事业健康稳步发展起到了积极作用。二是统一教学模式，完善工作机制。县政府根据《五省区协调性义务教育课程改革实施方案》，结合我县实际出台下发了《关于进一步加强“双语”教学工作提高民族教育质量的意见》。确定从2008年秋季开始，除益哇学区外的各级各类民族类学校均从一年级起加授藏语文课，并利用小学一年级全学年的时间全面扎实地进行藏语文拼读教学。迭部县“双语”教学协作会积极发挥作用，开展“双语”教学研究、督查和指导工作，不断探索和创新“双语”教学方法，承担全县“双语”教学改革、学校管理、校园文

7、化建设等研究课题及交流工作。协作会下发了《关于进一步统一和规范全县藏语文教学进度的通知》，明确了各年级的藏语文教学进度、教学内容、教学重点和教学要求。广泛交流协作会成员单位在“双语”教学、新课程改革、教材教法、学校管理等方面的经验，积极开展推动迭部民族教育发展的各项活动。三是加强教师培训，提高教师素质。为进一步增强全县广大教育工作者对使用和发展民族语言文字的紧迫感、责任感和使命感,提高我县民族教育水平和质量，营造良好的藏语言文字学习环境，迭部县“双语”教学协作会于2008年10月份邀请了西北民族大学、合作民族师专、四川玛尔康师专、甘南师范等大

8、专院校的教授讲师举办了全县“双语”教师新课程改革培训班，全县“双语”教师对党的民族政策和民族教育对促进民族地区经济发展、文化繁荣、社会稳定、构建和谐所发挥的巨大作用