浅谈发展农村教育对策促进农村教育均

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1、浅谈发展农村教育对策促进农村教育均衡发展长春市朝阳区乐山镇中心小学刘云翱乐山镇位于长春市最南端，地理环境差，交通不便，远离城市，经济落后，环境艰苦，师资贫乏，教师待遇不高等许多因素制约着农村教育的发展。难虽多，艰苦虽存，但伴随着国务院对农村对策。教育好政策的东风，真正实现教育的均衡发展，在区政府、教育局、镇政府的直接领导下,全体农村教育工作者的共同努力下，探索出一些实號有效的一.以法治教，加大投入我们认真贯彻国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》等精神，实行“依镇为主”的农村义务教育管理体制，在镇长带头执法的基础上，我们根

2、据各部门领导，各校校长分管的工作内容和任务分别制定了内容不同的岗位工作职责，制定了相关教育法制制度，有效地规范和制约了教育行政执法工作，使广大教师有法可依，依法执教，提高了全镇的教育质量。并夯实责任，加大投入，完善经费保障制度。在税费改革中，要保证改革后与农村义务教育经费的投入总体水平一样，并逐年增加。实现“保工资，保运转，保安全"的三保目标。对当前村小教育经费不足的问题，可采取多方筹措资金，多方办学。尽管我镇经济有许多困难，俗话说“在穷也不能穷教育”，必须把我镇农村教育摆在优先发展的战略上，为农村实现小康社会，为建设“社会主

3、义新农村”培养优秀的人才提供保障。2004年，在区政府的大力支持下，朝阳区政、教育局和乐山镇政府共同努力投资，为乐山中心校建了乐山镇的第一所教学楼,2005年又与区政府，区教育局共同合作，集中财力，为长春市23中学改建乐山教育史上的第二所教学楼，同时还维修了几所农村小学的校舍，改善了中小学的教学环境，为提高教学质量提供了保障。依法治教，不仅增强了领导干部和教师的责任感而且还增加了广大人民群众的信任感。一.积极改革，合理定编要严格执行国家颁布的中小学教职工编制标准，认真做好定岗定编工作。在核定编制时，要充分考虑偏远农村小学的特点

4、，保证村小教学编制的基本需求。要进一步深化中小学人事制度改革，加强对教师的年度考核和聘期考核，逐步实行教师聘任制，岗位责任制，结构工资制。实现多劳多得，优劳优酬的目标。二.突破科研，强镇兴校我们这偏僻的农村中小学想谋生存，图发展，必须转变育人理念，明确农村办学特色，提升全镇教育质量。这一切都要靠学校自身的改革和努力，改革学校内部管理势在必行。学校内部管理的核心是“人”，只有建立一支专业化的教师队伍，自力更生，才能使教师积极性主动性高，业务水平强，才能提高教育质量。只有师资队伍结构配备合理，教研课改就能明晰学校的办学特色,提升学

5、校的办学质量。所以多年来，我镇响应区委、区政府坚持以“科教兴区”的战略，按照区教科所的安排指导，始终坚持以科研为突破口，以科研强镇，以科研促各校发展，从而使我镇以中心校为首，其他村小为辅的科研型学校迅速发展起来，涌现出一些镇级的农村骨干学科带头人。全镇已经形成了一名市级农村“郝水”称号的优秀教师，三名朝阳区农村骨干教师，三名区、校首席教师，多名镇级骨干教师的队伍。几年来，多人的论文在国家、省、市、区、发表或获奖。一.整合资源，合理并校按照国家规定，结合乐山镇农村实际情况，调整中小学布局,一些农村小学条件简陋，生源较少，师资匮乏

6、的坚决撤并。乐山镇几年来，就地就近已经成功合并了三所村小，2004年，镇政府就把只有几十名学生的丰收小学并入中心小学了，整合教学资源,优化教学手段，激发了学生的积极性，收到了满意的效果。二.合理调节，提高质量国外实行的城乡教师“轮岗制”可以为我们所借鉴。我镇建立城镇优秀教师轮流到农村中小学任教制度，鼓励师范生到农村中小学任教。引导响应具有教师资格人员到农村中小学任教，建立乡镇中小学到村小定期服务的制度。在评高级职称时，这些教师要优先考虑。一.加大培训，提高素质实施“农村教师素质提高工程”，以新课程，新知识，新技术,新方法为重点

7、，以提高教师实际教学能力和接受计算机基础知识为主要内容，开展好教师全员培训和继续教育，使教师成为热爱学习，学会学习，终身学习的楷模，成为社会的表率。二.提高待遇，留住人才镇政府和各校都要制定一些激励机制，奖励政策，每年教师节要表扬，奖励对教育有功人员，树立典型，评出先进；评出本镇的名校，名师，提高他们的待遇。我镇还实施了教师安居工程,在镇政府附近兴建了教师住宅小区，实现农村中小学教师生活城镇化，使他们安居乐业。还要妥善解决好教师的就医，保险等问题，吸取农村教师中的优秀代表入党参加党的各种活动。对于耕教矛盾比较突出的，各中小学可

8、根据自身实际情况，尽可能缩短教师本人的农耕时间，充分保证教学时间。要像宣传劳动模范，科学家那样，大力宣传农村优秀教师，名师的先进模范事迹，使这些人才心里感到温暖，愿意留在家乡之执鞭，以待遇留人，以事业留人，以感情留人。让农村小学办出“农”味，让农村教师,农家子弟立志在农村安营