浅谈信息时代下的网络教育

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1、木科毕业论文浅谈信息时代下的网络教育指导老师学生姓名W442009121500001网络教育学院计算机科学与技术中文摘要4英文摘要5引言6一、网络教学的特点6(一)网络教学过程的交互性6(二)网络教学资源的共享性6(三)多媒体信息的综合性6(四)教学方式的先进性6(五)教学目标的多样性7(六)教学内容的丰富性7二、网络教学的基本教学模式与方式7(一)网络教学的模式7(二)网络教学的方式7三、网络教学的利弊8四、网络教育的发展历史8五、网络教育的发展趋势10六、结束语11参考文献12致谢词13[摘

2、要]•论文首先就网络教育这个新兴的教育模式做了简单的研究,对网络教育的特点和教学模式作了描述,然后指出了网络教冇在现实教学屮的利弊问题,其次就网络教冇的发展历史和以后的发展趋势做了调查研究,最后得出网络教育这种先进的教学模式在今后的教育教学中的作用是非常明显的,也为广大人民群众所认町。[关键词]:网络;网络教育;远程教育;教学模式[Abstract]:Firstly,toonlineeducationinthisemergingmodeofcducationtodoasimpleresearch

3、onthecharacteristicsofonlineeducationandteachingweredescribed,andpointedouttherealityofteachinginonlineeducationprosandconsoftheissue,followedbythedevelopmentofonlineeducationtothehistoryandfutureThedevelopmenttrendofresearch,cametotheconclusionthato

4、nlineeducationteachingartinthefuturetheroleofeducationandteachingisveryclear,butalsorecognizedforthemasses.[Keywords]:Network;networkeducation;distanceeducation;Teaching浅谈信息时代下的网络教育引言随着互联网技术的迅猛发展,运用网络推进教育,是当今世界各国关注的热点,其势头不亚于电子商务。网络教育作为人众化教冇手段,不仅为教冇事业

5、开辟了新天地,更为全民素质提高和人才资源开发的市场需求提供了坚实的基础,在继续教育、在职学历教育、辅助教学乃至提高国民整体素质方而都具有不可替代作用。其重耍作用和发展速度随Internet的发展而同步增长。网络教育(Elcaming)即运用现代计算机网络和多媒体技术实行远程网络教育,它突破传统教育的吋空限制,具有覆盖面广、全方位为各类社会成员提供教育服务的优势。口前,世界各国対网络教育的发展给予了前所未有的关注,都试图在未來社会中让教育处于一•个优势的位置,从而走在社会发展的前列。美国作为网络教

6、育的发源地,对网络教育的发展十分关注。在美国网上文凭或学位同传统学校颁发的文凭或学位一样,越来越多的人学通过互联网招收学牛和发文凭,并且大部分大学允许通过网络学习获得学位。在我国,政府一直把发展教育信息化和教育手段现代化作为一项政府行为予以规划管理,国家教育部推出的《面向21世纪教育振兴计划》中,以校园网建设为中心的远程教育现已捉到了议事H程上。网络教育作为-•种新兴的教育和学习模式,也逐渐被人们熟悉和接受,各种网络大学的招牛人数也呈儿何级向上攀升。一些颇有影响的中学网校正逐渐深入人心,儿乎所冇

7、的著名大学都冇了网络教育学院。一、网络教学的特点网络教学是教师指导下的学生建构学习,是基于多媒体技术的网络技术下的新的学习理论。这种理论是将学牛看成是知识学习的主动建构者,外界信息环境经过教师的组织、引导,学生主动建构,转变成为自身的知识。这种开放性、创新性的教冇思想和模式,有利于克服传统教学模式的弊端和固疾。基于计算机网络环境下的网络教学,主要冇以下儿个方面的特占•八、、•(1)网络教学过程的交互性。网络教学最大特点是它的实时交互性。实时交互性是指在网络上的各个终端可以即时实施回答。交互的方式

8、有学生和教师Z间、学生Z间。通过课件述可以有效地获得图、文、声、像并茂的教冇信息,师生之间的交互可以获得教师的指导,学牛之间的交互可以进行协作学习。这种双向交互活动不仅使学牛通过视、听手段获取教学信息,而且它还代表着i种学生所能接受到的、前所未有的兴趣。在课堂学习的过程中,通过交互学生能及时地了解自己的进步与不足,并按要求调整学习,从而极大地提高了学习的质量与效率。(2)网络教学资源的共享性。学牛通过网络可以共享资源,其中包括硬件的共享和软件的共厚,核心是软件的共享。网上资源丰富多彩、图文并茂、

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