浙江省普通高中学生生涯规划教育研究_历程_现状及趋势_王小平

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1、浙江省普通高中学生生涯规划教育研究：历程、现状及趋势鬱王小平＊自２０１２年浙江冇全面开启深化普通高中课规划教育指导已迫在眉睫高考改革的倒逼和“程改革以来，浙江的教育正式进入变革时深化课改的引领促使学生生涯规划教育成为浙”一代：从普通高中到义务教育，从高等学校到江省普通高中的沖新常态。职业教育……，从高考招生改革到中考改革整一、浙江省学生生涯规划教育的历程个教育体系都进行了自我革新，而贯彻整个改革的核心理念就是“选择性”虽然生涯规划教育已经在浙江省普通高中。选择性教育理”““得到基本普及生而念体现在选修课程开设上体现在７选３，但生涯规划教育

2、并不是，”严格意义上来说，现在的生涯规选考科目确定上，从，也体现在分层分类走班教学有之上，促进学生全面而齊个性的发展已成为教育划更多是从综合实践活动和心理健康教育两一者的共识。但如何做？在考定终身的时代，大类别中细分出来的新学科，学生生涯规划因为有一教育在浙江也经历了一个从无到有从有到优个所谓的固定目标存在，所以学校管，＂”理也就相对简单但随着新高考改革７选３的过程。＿的出现，学生将面临多样的选择），传统的教学（前改革阶段：生涯规划教育的萌芽管理方式已经不再适用，给予学生足够的生涯深化课程改革之前，生涯规划教育主要是＊王小平，浙江省教育厅教研室课程部

3、教研员，浙江省基础教育课程改革专业指导委员会生涯规划教育组组长。２０１７．丨上６（）本刊视点业体验以心理教育的分支存在的，辅导学生进行志愿等）和职业技能类课程（职、职业技能一掌握等填报是此时生涯规划教育的主要内容。随着这）的方式出现，但受限于传统高考的“”？阶段的深入、价值考定终身专业辅导和应试技巧辅４还，我省部分高中幵始将人生观，观、世界观教育以及合作、共享等团队协作技能是此时生涯规划的主要内容模块．．融入生涯规划教育中将其作为学生德育的重：生涯规划教育的蓬勃发（三）高考倒逼阶段，要组成部分，生涯规划教育开始从心理教育中展期分离出来，此为生

4、涯规划教育的萌芽。当浙江成为全国高考招生综合制度改革的课改阶段一二：生涯规划教育的自然生试点省份之时，限制生涯规划教育内容狭隘（）深化“一一７长期的关键因素高考也发生了变革，以”３？随着深化普通高中课程改革全面推进，选为代表的新高考模式带来了系列有关学四大类的选修课程（知识拓展类、职业技能生选课、选科、选考的问题。虽然部分教育行一种适应改革类趣特长类和社会实践类、追求良）成为普通高中政部门和学校领导是以、兴课程的重要组成部分。同时，深化课改方案中好升学率的功利目标来推动生涯规划教育的．＇“建立和实施普通高中学生发展指异但高考改革实实在在地倒逼了生

5、泥规划教的还提到要Ｉ％”制度，加强人生规划教育，学生生涯规划教发展，使得生涯规划教育逐渐成为抟通高中闩＇育开始了自然的生长。。这阶段的生涯规划教常教学活动的重要组成部分育由单纯的专业填报辅导向专业辅导与学生选《浙江省教育庁关于加强普通高中学生＇、（课指导共同关注的方向转变，》《生涯规划课程也生涯规划教育的指导意Ｗ丨简称指４意一往往以社会实践类课程（职业调查、职业访谈见》）的出台更是进步推动了生涯规划教育Ｗ—ｌ＾＾ｊ一圓ｉｉｗＷｍａＭｍＢＢＳＳＷｉｔｊＳａＳＳｍｗｉＳａｎ图１《指导意见》三大主要内容总裕《丨〇期７

6、在全省的铺开一。作为第份省级层面的指导文生涯规划教师序列的零突破。越来越多的学校件《指导意见》提出，普，通高中的生涯规划不仅开设生涯规划通识类课程还开始探索学，教育应该至少包括自我认知、学业规划和职业科渗透类课程、生涯规划课程群等课程内容，规划三部分，并强调了学业规划在普通高中生职业／专业体验的专业化和常态化也验证了浙江涯规划教育中的作用。三部分的关系及具体内省的生涯规划正逐步走向专业发展。涵如图１所示Ｄ总体来说益于选择性的教育理念，受，浙）：（四后选考阶段生涯规划教育的专业岁展期江省的生涯规划教育起步更早、发展更快、得经过蓬勃发展，生涯规划教育在浙

7、江省的到的支持也更多地区和学校创造性地形，不同一普通高中落地生根，生成了符合本地区／本校学生实际情况的生涯规划，随着第次选考结束“”涯规划教育也进入了专业发展期。７选３带教育模式，呈现出了百家争鸣的态势。一来的热度逐渐消退，家长和学生开始将每次二、＆雜離融雜删教育现状鮮＃－／請勧赠趣靴压力减退；而生涯规划教育也逐渐展现了其另经过新高考初期的蓬勃发展走向目前的专一项功能，浙江省的