生育生殖健康教育在基层医院妇产科中的应用分析

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1、生育生殖健康教育在基层医院妇产科中的应用分析【摘要】目的：评估对基层医院妇产科就诊病人开展生育生殖教育的健康影响情况。方法：抽选自2015年5月■2016年5月间入本院妇产科就诊的女性病人97例，依据基层医院实际医疗条件以及调研需求，将上述病人分成两个组（即实验组、参照组），实验组50例于医护管理服务中开展生育生殖方面的教育活动，参照组47例仅施行基础医护操作，评比两种方法的健康干预作用。结果：经临床普及教育后，实验组病人健康知识掌握、医护质量、满意程度情况优越于参照组，差异较大（P【关键词】基层；

2、生育生殖；医院妇产科；健康教育；效果【中图分类号】R

3、仅施行基础医护操作，评比两种方法的健康干预作用，现将此次调研内容呈现如下：1.对象及方法1.1调研对象抽选自2015年5月-2016年5月间入本院妇产科就诊的女性病人97例，依据基层医院实际医疗条件以及调研需求,将上述病人分成两个组，实验组50例：年龄介于21-49岁间，平均(37.6±5.95)岁。参照组47例:年龄介于22-49岁间，平均(37.9±6.02)岁。对以上女性病人基础性资料展开比较，未见突出差异(P>0.05),两组能进行同期评比。1.2方法参照组对就诊病人施行基础性医疗知识的普及

4、，期间注重探查各项体/病征改变状况，适时普及必要的生殖生育类知识，但不组织系统性的健康宣讲活动。实验组除了基础性医疗知识的普及以外，向女性病人展开系统化的生殖生育健康宣讲活动，教育内容以生殖、生育方面知识为重点，实际操作如下：(1)持续加强基础医护方面教育。新入院病人对本院条件、环境不熟悉,医务人员带其了解各处医疗场所，并引导运用呼叫器及有关工具；医患交际、沟通的语言尽量温和、亲切，并用简洁、通俗方式解说疾病医疗及有关的教育知识。(2)对就诊孕妇实施“三阶段”健康教育干预。产前、产中、产后三个阶段中

5、，孕妇需接受不同内容的健康教育。产前教育划分成早、中、晚三期，每一时期开设的宣讲课程不同，依据孕妇各个时期具体状况施行针对化的普及宣教。产中教育以宫缩疼痛引导、分娩镇痛指导、体位协助等方面为主，促使孕妇能顺利完成分娩。产后干预教育中强调生命指标及体征的实时监测，同时普及产后恢复、育儿经验、乳汁喂养等各方面知识。（3）为未婚女性病人提供婚前的教育咨询。对婚前女性普及日常生殖保健知识，注重提倡“优生优育”、规避岀生缺陷因素、日常避孕等方面的一系列内容。同时，还需强调男方的生殖生育规范知识，以全面优化健康

6、宣讲的教育措施。（4）积极强化女性病人的计划生育教育。立足计划生育层面对病人开展教育，普及终止妊娠的早期方法知识，辅助其了解每一种方法的实施利弊；节育手术中医护人员在旁陪同，注意开展心理疏导干预，安抚、疏解病人不良情绪，以减轻其疼痛。终止妊娠以后，详细说明各种不适症状的出现原因，并引导自主规范平时保健行为，提升医护服务的预后成效。1.3评比内容运用发放调查卷的形式开展结果统计，评比两组病人在医疗教育之后的生殖生育知识掌握状况，同时探讨妇产科医护服务的质量、满意度评分情况。1.4数据统计与研究运用SP

7、SS21.0版统计软件对本次所有相关的基层妇产科调查数据予以整合处理，当中，(士s)表示计量数据，(n/%)表示计数资料；运用2检验组间计数资料的对比，计量资料比较通过t检验，组间数据对比差异显著时表示为P