消防安全大排查大整治活动的实施方案

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1、消防安全大排查大整治活动的实施方案为认真贯彻落实“6.7”全国安全生产电视电话会议和“6.9”公安部“深入开展消防安全人排查人整治活动”电视电话会议精神，根据市、区的统一部署和区消防安全委员会《关于在教育系统深入开展消防安全大排查大整治活动的工作方案》（武消安【2013】号）文件精神以及要求，深入推进构筑社会消防安全“防火墙”工程，进一步提升教育系统火灾防控水平，全力保障学校学生生命财产安全，全校集屮开展消防安全“大排查、大整治、大宣传”活动，特制定木方案，一、丁作冃标通过大排查、大整治，摸清火灾隐患底数，推动整改消除火灾隐患，有效改善我校消防安全环

2、境；牢固树立“全民消防、生命至上”理念，实现“人人会查改火灾隐患、人人会扑救初起火灾、人人会疏散逃生”；切实增强消防工作的责任感和紧迫感，提高认识，明确重点，狠抓落实，注重实效，紧紧抓住落实领导及部门安全工作责任感和主体责任这个关键，发现并解决威胁校园消防安全的重大隐患和突出问题，为教育教学工作的正常开展，创造一个安全、和谐的工作学习环境。二、活动时间从即日起至2013年10月25So三、组织领导成立学校消防安全工作领导小组。由吴忠任组长，孟亦萍、钱国芬任副组长,各班主任为成员。并明确工作职责，要求认真抓好各项工作任务的落实，确保消防安全工作的顺利开

3、展。四、工作任务（-）集中开展大排查大整治建立学校消防工作体系，层层落实防火安全责任制，积极协调和组织开展火灾隐患大排查大整治行动，重点排查整治内容：1、是否建立健全防火安全责任制（包括成立消防T作领导小组），职责是否明确（包括明确单位主要负责人为消防安全第一责任人），责任是否落实到学校每个部门和每个岗位；是否建立并落实消防安全自我管理、自我检查、自我整改机制。2、是否建立健全齐项消防安全管理制度（包括：消防安全教育和培训制度、防火巡查和防火检查制度、用火用电安全制度、火灾隐患整改制度、易燃易爆危险物品使用制度、消防设施和器材维护管理制度等）和操作规

4、程。3、是否制订灭火、应急疏散预案。4、是否落实消防安全教育课时和内容；今年来是否组织在校师生开展消防安全活动；有关师生是否会使用灭火器等消防器材；全体师生是否熟悉和掌握火灾报警、火场自救与逃生等消防基本知识和技能。5、教学楼、食堂、阅览室、电教教室等重点部位和场所消防设施（灭火器材和消防栓）是否充足、齐全；管理是否落实（包括：定期和不定期地开展检查、保养，保证完好有效；灭火器的类型选择和设置位置是否正确规范）；消防设施设备是否登记造册。6、疏散通道、疏散楼梯和安全出口的位置、数量、宽度是否符合消防技术规范要求；人员密集场所的疏散通道、疏散楼梯或安全

5、出口是否锁闭、封堵或占用。7、火灾事故应急照明和疏散指示的设置场所、位置、数量是否符合消防技术规范；是否损坏、实效、标识错误和被遮盖、覆盖。8、屯器线路是否完好，屯器设备设施安装是否符合规范要求；是否有学生在校内擅口使用电器设备。9、有无充分利用宣传橱窗、黑板报、标语条幅等进行消防宣传教育。10、是否明确出一个部门归口统一管理易燃、易爆、有毒物品，并选派责任心强、工作认真、熟悉和关业务知识的人员专门负责；是否按有关规定存放、管理和使用。11、是否定期或不定期开展防火巡查。（二）集屮开展大宣传积极组织开展经常性的消防宣传教育培训，提高师生的消防安全意识

6、。（1）开展群众性消防宣传教育活动。2013年新学年开学前后，学校广泛开展以“普及冬防春运消防安全常识、安全燃放烟火爆竹知识，检查、消除身边火灾隐患，开展逃生自救演练”为主要内容的消防宣传教育活动。（2）制定消防安全教育计划。学校每年开展不少于4次专题消防安全教育和不少于1次应急疏散演练；开展“教育一个学生，带动一个家庭”系列活动；指导每个学生制定一份家庭火灾逃生预案，组织家庭成员开展演练。（3）强化媒体宣传工作。学校要充分利用本校宣传资源，通过黑板报、宣传栏等渠道向师生、员工宣传安全防火常识和逃生自救常识。五、方法和步骤学校相应成立消防安全小组，统

7、一协调部署本单位的活动，相关工作结合构筑社会消防安全“防火墙”工程工作全面开展。具体步骤安排如下：（-）动员部署和全面攻坚阶段（从即日起至2013年8月31日）广泛宣传，层层发动，提高认识。按照方案要求，召开部署动员大会，逐渐铺开各项工作。全面铺开各项工作，严格按照方案要求，结合“防火墙”工程建设，立足长远，在扎实开展活动的基础上，不断建立和完善各项工作长效制度，确保行动成果得到不断巩固，实现我校消防安全工作长治久安。（二）督查及验收阶段（2013年9月1□至2013年10月25口）学校认真总结经验，建立健全长效机制，全面推进我校消防安全工作向纵深开

8、展，同时做好市、区消防职能部门对活动工作开展情况进行全面验收。六、工作要求（-）加强领导，迅速行动。学校要从