用爱与责任诠释教育

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1、用爱与责任诠释教育包头市昆区团结二小刘红艳有人说，教师的形象是蜡烛，为学生奉献所有的光芒;教师的性格是燃烧，为学生宁愿毁灭自己。其实，在教师的一生中干不出什么轰轰烈烈的大事业。教师，日日在讲台上吟咏，月月在课堂上歌唱，回报的没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。看着那些往日比自己成绩差许多的同学，几年不见已是西装革履、洋房小车。再瞧瞧身边那些在教育战线呕心沥血几十年的老教师，退休时青丝已变成白发，带走的除了满箱的教案，剩下的却只有两袖清风。每当这样的吋候，我彷徨，我疑惑，也曾动摇：曾令我魂牵梦绕的选择是否正确？我是否真的会无怨

2、无悔这样走完一生呢？可是，不必说报纸上连篇累牍的先进事迹，单单我身边就有许多值得我敬佩和尊敬的老师，张凤仙、马喜宁、王文秀、李秀兰等老教师十年如一日，怀着对教育事业的无限忠诚和一腔热血，一直坚守在教育工作的第一线。清贫与奉献是他们的本色，责任与使命是他们的原则。虽然他们资力老，但对待工作从不马虎：备教案认认真真，批作业仔仔细细。年轻教师个个当仁不让，肩挑重担。苗娜老师年纪小,但工作认真、执着，每天早来晚归，中午从不休息。赵俊枝老师身体有病却不忍离开，还说：“我走了，孩子们怎么办呢？”是呀，“我走了，孩子们怎么办呢？”就是这一声叹息，使我从此走出了

3、困惑与迷茫！再看看历史上那些辉煌的人物：人教育家孔子不但善待人，而且善待物；蔡元培称新生为先生，对待普通老百姓却谦恭礼让；陶行知捧着一颗心来不带半根草去。还有,当今名师霍懋征老师从事小学教育工作60年，从没有对学生发过一次火，从没有惩罚过一位学生，从没有向一位学生家长告过状，从没有让一位学生掉队。是多么伟大的师爱呀!殷雪梅老师、姜华老师在危急中为了救学生而英勇献出了自己的生命。他们都把教师的光芒洒向了人间，燃烧了自己，照亮了别人！是什么力量让他们如此的付出而不计回报呢？是师爱，是作为教师的一种责任。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，可以让枯萎地

4、小草发芽；爱是神气，可以点石成金。作为教师，我把慈母般的爱奉献给我的学生。我深深地懂得，教师对学生的爱，不能局限于个别的对象，而是面向全体学生。教师所肩负的是对一代人的教育使命，并非对个别人的教育任务。这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量。我永远也忘不了五年前的“教师节”那份珍贵的礼物。那是我班一个单亲女孩送我的，她从小失去了母亲，由于没有母亲，经常衣衫不整，我常常给她系系纽扣、理理衣领，由于没有母爱，她总是不言不语，性格孤僻，我是用下课时间给她讲故事，让同学们多跟她玩，让她有事就找我。正因如此，在教师节来临之际，她用纸精心折了一个“

5、心”字形的贺卡，上面写作“我心中的妈妈，祝您节日快乐！”他的这个“心中的妈妈”着实让我感动了好久。教师的爱是集大成者，师生间不存在血缘关系，但不就是靠师生代代相承才创造出美好世界吗？作为教师，在过去和现在的教学中，始终坚信教学是种良心活，选择了教师，本身就选择了责任与奉献，教育不可能是轻松和清闲的事情。教育应该是充实而有意义的。一分耕耘，一分收获。几年来的教学生涯，既有我成长的足迹、拼搏的汗水，更有我成功的喜悦当学生手捧录取通知书与我共亨成功喜悦的吋候；当那一张张满载祝福的贺卡飞到我身边的时候；当寒暑假已是高中生的他（她）们来看望我的时候……我觉

6、得，此情此景不正是“教书匠”之“神游”的价值吗？这不就是我最大的人生快乐吗？有人说，教师是太阳底下最神圣的职业；有人说,教师是人类灵魂的工程师；我说，教师是最需要良心的工作。这颗良心就叫师德。我将永远凭着这颗良心，将把无私的爱和无限的责任奉献给我的学生和所钟爱的事业！