中考语文命题技术

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1、三、中考命题技术对于一般情况下的命题，考虑的因素比较单纯，但是对于中考这样一个规模大，涉及面广的考试其技术要求就比较严格。他涉及的命题技术一个包含以下几个方面：1.考试的内容2.考试的功能3.具体考试题目的额功能及命题双向细目表4.考试的试卷结构三、中考命题技术5.试题内容的设计6.影响初中物理试题难度的因素及设计试题时对难度因素的运用策略7.试卷的题型结构特点8.命题注意的问题及要求9.试卷的编制（一）中考试题命题的一般技术新课程标准下的中考内容中考考试说明中的对内容阐述很详细。复习时应紧紧扣住要求。同时

2、要抓住重点，即对三维目标的教学要求和科学探究以及实验的要求。（一）中考试题命题的一般技术1.考试的功能1.中考考试除了具有一般考试的功能2.从结果上看具有反馈功能，调控功能和选拔功能3.从考试内容和方法上看具有教育功能、教研功能、发展功能。最突出的是它的选拔功能和导向功能。（一）中考试题命题的一般技术2.具体考试题目的功能及命题双向细目表中考考试的试卷由诸多的具体题目组成，每一具体的题目也有各自的考查功能，但是，在新课程标准下，这些题目的功能应有所不同：１.传统题目的功能２.《标准》下的考查功能（一）中考试

3、题命题的一般技术3.命题双向细目表（１）确定覆盖度（２）确定题数及题分（３）确定题型（４）确定难度（一）中考试题命题的一般技术4.考试的试卷结构这里的试卷结构与中考考试说明中的结构有所不同，主要是从考试的性质上进行分类。（１）毕业考试：检测初中毕业生是否达到初中物理教学大纲或课程标准基本要求的水平考试。水平考试的难度不大，一般在0.8左右，考试时间一般在９０分钟。题量较大，一般在４５个左右（一）中考试题命题的一般技术4.考试的试卷结构（２）升学考试卷：即注重考查基础知识，又注重考查能力的选拔性考试。试题的难

4、度比毕业考试的难度大，一般整卷的难度在0.6左右，考试试卷在１００－１２０分钟，试题个数适宜在２０－３０个为宜（一）中考试题命题的一般技术4.考试的试卷结构（３）两考合一卷：两考合一卷同时兼有水平考试和选拔考试的性质，而这两种考试试题的难度差异较大。为了兼顾这两种考试，一般是分为Ｉ卷和Ⅱ卷两部分，Ｉ卷为毕业考试，Ⅱ卷为升学考试，两卷分别记分。（一）中考试题命题的一般技术试题内容设计要求１.体现关注学生对概念、原理、规律的理解和应用情况，重视通过实践活动，评价学生的科学探究和实验能力，不再过分追求知识的系统性

5、和严密性，不在强调对单纯的概念、规律的判断，改变只考查偏重课本上的要求学生死记硬背的知识以及人为编造的偏难、偏繁的试题倾向，实现”从生活走向物理，从物理走向社会“，强调对知识的实际应用，以及对物理问题理解能力、探究能力和实验能力考查的转变。（一）中考试题命题的一般技术2.发展学生对物理的探索兴趣，养成良好的思维习惯，了解基本的科学研究方法，经历基本的科学探究过程，以《标准》中科学探究能力的基本要求为根据和出发点，重视对过程的考查，注意把握试题的开放度，是考生在具有良好结构的环境下应用知识，强调其解决问题的手

6、段和方法的多角度、多层次、多样性和创新性，在有确定的评分标准的前提下尝试答案的个性化。在对科学探究能力的考查时不要简单化，标签化，以减少阅卷的主观随意性，增大阅卷的公平性。（一）中考试题命题的一般技术3.命题的着眼点应放在了解学生的学习情况，而不应该在枝节问题上纠缠，故意设置误区，诱导学生犯错误。应该重视学生对科学技术与社会问题认识的评价，促进学生关注科学技术与社会之间的关系，培养建立正确的情感态度与价值观，注重对物理现象和物理过程的探索，在答题的过程中去感受、体会与领悟人与环境、人与社会、人与自然协调发展

7、的关系，增强学习物理的兴趣和信心。（一）中考试题命题的一般技术４.注重科学精神与人文精神的融合，考查学生如何从繁杂的信息资源中提取有效的信息，提供对象可以是车票、小实验、生活小常识、一份表格、一则新闻、一幅图片、一段诗词或俗语、一个历史事实等。引导学生在学习教材的同时，广泛地从课外书籍、杂志、广播、电视、报纸、互联网去获取有用信息，扩大视野，丰富教材内容，发挥考试的教育功能。（一）中考试题命题的一般技术影响试题难度的因素及设计试题时难度因素的运用策略１.影响因素（１）考查内容在物理学科中的难易程度（２）教学

8、因素，即地区分布、师资水平、生源情况、教学策略应用等（３）试题本身因素，如题目条件的复杂程度，题目条件表述的隐蔽性水平。（一）中考试题命题的一般技术2.运用策略影响初中物理试题难度的因素对难度因素的运用策略题目条件的复杂程度提倡（某些题目引入）题目条件表述的隐蔽性适可而止解答题目所需要的心智技能提倡（联系实际表述）是否隐含科学探究等解决问题的方法不过分解答过程的数学手段不过分需要表达的水平适合初中水平以往解题经验