开学典礼校长讲话稿与开学教师会议校长讲话稿汇编

开学典礼校长讲话稿与开学教师会议校长讲话稿汇编

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1、开学典礼校长讲话稿与开学教师会议校长讲话稿汇编开学典礼校长讲话稿;尊敬的各位老师、亲爱的同学们大家早上好!新的学期开始了。首先我代表学校向辛勤工作、无私奉献的全体教职工和刻苦学习、勇攀高峰的同学们致以最亲切的问候。祝大家身体健康,工作愉快,学习进步!同时还要特别向一年级的新同学表示热烈的欢迎,祝愿你们在新的学期里不断进步,健康成长。经过一个暑假的休息和调节,各位老师和同学又精神抖擞、满怀信心回到校园,投入到紧张而又有意义的工作、学习当中。暑假期间,各位学校老师都能认真值班,认真备课,积极学习,行政后勤的各位同志能放弃假期休息时间,积极筹备开学的准备工作。同学们都能按照学校的要

2、求,认真地完成假期作业,积极地参加社区假日活动,把整个暑假活动安排得丰富多彩。老师们,学高为师,身正为范,博学为本,教书育人,这是每个教师肩负的神圣使命。崭新的学期已经来到,希望每一位同志能用无私和宽容的爱心投入工作,以高尚的人格感染学生,以文明的仪表影响学生,以和蔼的态度对待学生,以丰富的知识教授学生,以博大的胸怀爱护学生。这样,才能无愧与我们的职业,无愧于我们的孩子,无愧于家长。争做学生欢迎、家长满意、同行敬佩的优秀教师。同学们,你们承载未来,祖国需要你们具有坚定的信念、蓬勃的热情,需要你们遵纪守法、文明礼貌、诚信好学。你们必须从现在做起,团结同学,尊敬师长,孝敬父母,认

3、真学习。在校做一个好学生,在家做一个好孩子。对我们共同拥有的学校,都应从点滴做起维护和爱护它,让校园歌声洋溢,成为笑声、读书声充满的乐园;。千里之行,始于足下。衷心祝愿同学们在新的起点上,鼓足干劲,争创佳绩;祝愿老师们工作愉快,身体健康;祝愿大雁塔小学的明天在我们的眼里、在我们的手上更加美好、更加辉煌。谢谢大家!开学教师会议校长讲话稿;在刚刚过去过去的一学年中,全校教职员工以高度的责任感和强烈的事业心,心往一处想,劲往一处使,以形成学生良好行为习惯为落脚点,以课堂教学为突破口,苦练内功,增强内涵,紧紧围绕全面提高教育质量这个核心目标,自加压力,默默无闻,辛勤耕耘。广大教师特别

4、是班主任老师,不仅关心着学生的学习,更是关心着学生的生活,广大行政人员不仅要完成自己的教学任务,还要抓好学校教育教学的管理工作,确保学校各项工作正常、有序、科学、髙效的开展。我校在镇党委政府、中心学校的正确领导下,在社会各界尤其是家长的理解、关心和协助下,在全体教职工及家属的鼎力支持下,通过全体教职工的共同拼搏,克服了工作、生活和学习中的重重困难,取得了一系列喜人的成绩。今天,我可以自豪地说,我校拥有一支事业心强、业务素质高、勤奋踏实、锐意进取、敢于创新、勇于实践的教师群体。爱岗敬业的奉献精神、勤奋刻苦的钻研精神、埋头苦干的务实精神,勇于探索的创新精神,必将成为我校实现飞跃发

5、展的中流砥柱。感谢老师们为我们学校付出的劳动和为学校做出的贡献。在新的学期我们全体教师要力争做好以下几方面的工作1.切实加强“教师素质提升工程”的实施;以“面向全员、突出骨干、注重实效”为原则,以“新理念、新课程、新技术、和师德教育”为重点,以求全面提髙教师队伍的素质,适应我校教育教学的发展需要。学校为教师的发展提供尽可能多的机会,搭建尽可能大的平台2.丰富“三个发展”的内涵,推动学校各项事业和谐、健康发展学生的发展、教师的发展、学校的发展是相互联系的,同时也是互相促进的。我们每一位教师要进一步树立正确的世界观、人生观和价值观,更新观念,不断掌握现代教育思想,提升实施新课程的

6、能力。为学校的生存和阔步发展做出应有的贡献。3•抓教风促学风,立足规范展新风•对教师把标准立在课程标准的要求上,眼睛盯在教学质量上,功夫花在备课上,点子出在课堂上,保证和提高教学质量。人人为争做教学新秀和名师而努力。•对学生要养成良好的学习习惯,勤学乐学,多思善问。对学生的不文明行为或违反学生规范的学生,老师要及时提醒,批评教育,不能熟视无睹。4•转变学生学习方式,注重学生品质、意识、能力的培养。我们的各门学科,将在新课程标准的引领下,进一步探索新的教学模式,变革原有的教学方式,“教会学生学会学习,还给学生主体地位”,调动学生的主体精神,促进学生个性发展,达到“教是为了不教,

7、学是为了会学”,实现学习方式的改变,让每一个学生学得扎实,学得生动。5•加强教学常规管理,努力保证教学质量;作为一名教师在新学期里,一定要努力学习,开拓进取,兢兢业业,踏实工作。努力改变教育观念,更新教育思想,切实加强课堂教学,向课堂要效益、要质量。众所周知,在小学阶段,课堂教学的总课时占学生在校活动时间的四分之三以上。因此只有抓着课堂教学这一关键环节,才能掌握教学的主动权,才能奏响大面积提高教学质量的凯歌!在课堂教学中,努力关注每个学生,做学生的引导者。充分运用合作式、讨论式、诱导式教学,激发学生独立

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