初中历史九年级全册教材简析

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1、历史与社会LISHIYUSHEHUI我们面对的机遇与挑战九年级全一册九年级教材设计的几个前提一、结构与课时考虑学生实际，教科书编为全一册共设6个单元，60课时，每课1～2课时。以当代社会人们最为关注的若干问题为焦点，探讨我们应该怎样努力建设一个什么样的社会，促使学生立足于当代社会，学会面对，学会选择，学会参与。二、内容标准●内容目标的设置和实施：注重学生综合判断、自主选择、探究能力的培养。●内容目标的组织和整合：强调选择与当代中国密切相关的问题；体现当代世界普遍关注的问题；贯彻多学科整合的理念。三、内容目标充满机遇与挑战的时代（历史背景与时代舞台）建设可持续发展的社会（人口、资源、环境与发

2、展问题）走向新世纪的政治文明（人权、民主、法治问题）与经济成长、科技进步同行（经济、科技、道德建设问题）面向未来扬帆远航（个人成长与社会发展的关系问题）生活在国际社会（经济全球化、世界多极化、文化多元化问题）路线图编写体例●鉴于本教科书内容所涉及的学科背景知识更为宽泛，以及主题综合的特定要求，而采用综述内容的课文方式；●仍坚持全套教科书“内容活动化，活动内容化”的编写风格，而采用专题探究的方式组织相关教学内容。两者结合，共同构成各目题所包含的基本内容。课文专题探究课文功能：概述本课基本内容作用：呈现本课基本目标，以便于教师和学生提炼核心概念和知识要求：表述清楚，言简意赅规范：600字左右；

3、单页篇幅；统一字体（宋体）专题探究功能：提供拓展性、说明性的相关内容作用：体现教学的探究性、情境性、综合性的活动引导过程要求：文字力求生动活泼，标题醒目而富有想象力、吸引力；活动设计要有具体内容，具有辨析性和可操作性；素材要富于知识性、启迪性，有寓意、易发掘；插图要丰富、贴切，与图说紧密结合，共同呈现相应内容；图示:内容视觉化的效果规范：多数用两页篇幅，少数用三页篇幅；有的采用小标题；有的不设小标题；采用多种字体，以规范有关叙述、图说、活动要求、对话内容等不同类别的文字战后世界和中国战后主要资本主义国家的发展变化社会主义国家的改革和发展亚非拉国家的独立和振兴世界格局的演变现代科学技术和文化

4、中华人民共和国的成立和巩固社会主义道路的探索建设有中国特色的社会主义民族团结和祖国统一国防建设和外交成就科技教育与文化社会生活战后世界新格局聚焦经济全球化共和国的风雨历程多极世界有规则现代化建设的新时期多元文化的交融时代主题与当代中国一、充满机遇与挑战的时代（1949年至今）第一课战后世界新格局(1949-1989)第二课共和国的风雨历程（1949-1978）第三课现代化建设的新时期（1978年至今）第四课世界主题与当代中国（1989年至今）二战结束，世界与中国当代史的基本线索和重大事件。社会主义与资本主义长期冷战对峙时期，期间民族解放运动蓬勃发展，世界殖民体系彻底崩溃。第一课战后世界新

5、格局“两极”与“冷战”殖民体系的瓦解与各国的现代化追求1945～1989年世界格局的基本态势从政治和经济两方面展示战后世界发生的主要变化核心：“冷战”的形成与发展战后世界在政治（冷战与殖民体系的瓦解）、经济（发达国家与不发达国家现代化追求）等方面发生的重大变化“两极”与“冷战”雅尔塔会议奠定战后世界格局“铁幕演说”“杜鲁门主义”拉开“冷战”序幕北约建立华约建立东西方对峙格局形成本质：社会制度之争问题：1.美国为什么要推行冷战政策？2.为什么是“冷战”而不是热战？冷战表现：柏林墙建立美苏争霸（核竞赛：古巴危机）局部战争不断（越南战争的爆发）殖民体系的瓦解与各国的现代化追求政治上亚洲、非洲的独

6、立浪潮亚非拉的崛起经济上发达国家第三次科技革命争取平等、公正、合理的国际经济秩序中国、越南北部、朝鲜与非洲大陆苏伊士运河的收回亚非会议的召开和平共处五项原则亚洲四小龙的崛起“七十七国集团”的成立、石油危机美西欧日本第二课共和国的风雨历程巩固新生政权进入社会主义失误与挫折成长的骄傲：“两弹一星”精神永驻新中国成立后保卫政权的一系列措施新中国取得的成就社会主义建设中经历的曲折20世纪50～70年代国防科技工业的迅速发展目的：把握中华人民共和国成立后发生的重大事件，了解新中国取得的伟大成就，正确认识社会主义建设探索中经历的失误与挫折。抗美援朝肃清反革命完成土地改革问题：1.中国为什么要出兵抗美援

7、朝？2.这场较量的实质是什么？巩固新生政权进入社会主义三大改造基本完成工业社会主义改造农业社会主义改造资本主义工商业社会主义改造建立起社会主义基本制度“一五计划”取得的成就开始依靠自己力量，建设现代化强国历程问题:1.为什么要进行三大改造？其意义是什么？2.与“一五”前相比，我国建设成就主要有哪些？有哪些重大意义?3.取得这些成就的原因？工人农民知识分子资本家失误与挫折社会主义出现失误的原因失误的表现大跃进人民公