运用赏识教育培养后进生的自信

《运用赏识教育培养后进生的自信》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、运用赏识教育培养后进生的自信广东省吴川市新华小学林兴和摘要：心理学家威廉•詹姆斯说：“人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，这也是人类之所以有别于动物的地方。”是的，每个人都需要赏识，喜欢被赞美被肯定，由此生活而变得积极。后进生更亦如此，由于他们学业成绩不够理想，常常遭到批评、挖苦、斥责，容易没有自信，自我评价降低，逆反情绪严重，甚至厌学。因此，他们更迫切需要被认同,被赏识，这就要求我们教师通过赏识教育,以尊重、信任、理解、鼓励的原则来对待后进生，发现他们的闪光点，帮助他们发现自己的优点和长处，激发他们学习的内在动力，为他们树立自信。关键词：赏识；培养；后进生；自信

2、；后进生是我们每个老师都要面对的，如何转化好后进生是检验我们每个老师教育工作的成败。我个人认为：耍转化好后进生就必须先树立他们的自信，使其增强上进力，提高自觉性，从而克服缺点，不断进步，而赏识教育就是培养后进生的自信的最有效方法。下面就结合我的教育实际工作做以浅谈：一、透过教师真情赏识，帮助学生建立自信。现代教育学的研究表明：儿童的年龄越小，越需要外界的鼓励。小学阶段的儿童，他们对口己的认识和评价多是依据他人的评价而来，外界的批评或表扬在很大程度上影响着孩子的情绪和行为。而后进生得到的认同几乎是微乎其微的。在他们心灵深处多么渴求被赏识，由此教师要把对后进生的赏识作

3、为一种教育心态，用充满爱的眼光去欣赏生命，透过真情赏识，关爱后进生，尊重差异，让他们感到心灵的温暖，帮助他们建立自信。1、讲求赏识艺术，保护口尊。赏识既是一种教育方法，又是一门艺术，这门艺术要建立在把爱贯穿在教师的语言艺术、行为艺术之中，从而保护他们的自尊。因此,在他们失败时，教师要善于运用肯定性的言语和鼓励性的言语进行赏识，使他们能面对失败，积极的对待口己，从而不口卑。如：“老师期待你的精彩冋答。”“你的进步比我想象的要好多了。”“你这次考试比上次好多了，相信你下次会更棒！”“你已经迈出成功的第一步，继续加油吧!"……这样以激励语言赏识学生以期待的鼓励强化了后进

4、生的学习动机。又如：我班有个后进生叫陈劲烽，他总是把"eatgoodfood”写成“eatgoodfoot”。一次叫他到黑板听写时，他又错写成“eatgoodfoor,我发现他单词写得很工整，于是就表扬他书写得很漂亮,并用语言暗示：“放学后，我会奖励你一份你最喜欢的食物一一冰淇淋，但如果你把食物弄丢在你的脚上，你还会不会要呢？”那个学生恍然大悟，马上把“foot"改为“food”，全班同学都笑了，并给予热烈的掌声。那个学生以后就再没有写错这个单词。这样我用赏识的语言提醒暗示他，不仅保护了学生的自尊，激发了兴趣，而且使他体尝了成功的喜悦。除了运用语言的艺术，教师还可

5、以利用动作和体态语來传达对学生的赏识。如信任的目光，赞许的微笑，爱抚的摸头、拍肩、拉手，由衷的鼓掌，有力的大拇指等都传达了一种被爱的情感，从而深入学生的心灵，保护了后进生的自尊，成为再次进步的动力。2、搭建被赏识的舞台，走向成功。俗话说：“寸有所短，亦有所长。”作为教师，我坚信后进生也有他们自己特别的才能，例如有些学生表达能力欠佳，但动手能力强。因此，教师要抛弃错误的教育方法，用心全面地看待他们，抓住他们的闪光点，随时捕捉并巧妙地创造教育情境使其发展，注重有意识的为学生搭建被赏识的舞台，就会潜移默化的激发他们的探索求知欲。例如我班的李劲同学，由于说话能力，表达能力

6、极差，英语小作文时前言不搭后语，没有一句完整的话。面对他的作文，我没有批评而用红笔将他写得比较好的词圈出來，并在全班同学面前宣读，表扬他用词的准确。教师的“赏识”给了他精神上的滋润，使他产生积极争取成功的心态。第二次作文时，我发觉他的作文比前一次好多了，有些句子都能完整地表达出来，我趁机又在他的作文本上写“我看得出来,你的英语作文将会好过陈金兰（班中尖子生）的。”正是在这极度赏识的氛围中，他对英语作文产生了兴趣，而且一次比一次好。后来我又推荐他为我班黑板报撰稿，当看到他的英语小作上了黑板报，他的学习热情更加高涨，其他学科的成绩也迅速提高。又如我班上的一个特别调皮的

7、同学——张志强，叫我不知如何教育他。有一次，我用多媒体进行教学，但对电脑的了解我却知之甚少,一旦电脑出现了故障，我就束手无策。凑巧，电脑正在播放的图像突然不见了，我胡弄了一下也没图像岀来。我想起张志强很喜欢上网，就说：“张志强，你来试一试。”想不到，他这里摸摸，那里弄弄，居然弄好了，我不禁夸了他一句：“嗨，你真行！连老师都弄不好，你居然给弄好了，学习上你也这样就好了。”他羞涩地笑了，显得很高兴，后来，我惊奇地发现张志强变了，以前不爱学习，上课东张西望找人说话的张志强，现在上课看着老师，看着黑板，认真做笔记，成绩也逐渐提高。这些后进生使我明白了在他们心灵世界中也需要

8、老师用欣赏