在教学中如何运用“班班通”

《在教学中如何运用“班班通”》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、在教学中如何运用“班班通”马成彪丰县范楼镇金陵屮心小学在教学中如何运用“班班通”“班班通”是一个融合了基础设施、软件资源以及教育教学整合等内容的系统工程。目前在学术界和实践领域还没有一个统一的定义，中央电教馆给出的内涵界定为：“班班通”是指学校每个班级里具备与外界进行不同层次的信息沟通、信息化资源获取与利用、终端信息显示的软硬件环境，实现信息技术与学科日常教学的有效整合，促进教师教学方式和学生学习方式的变革,最终促进学生的发展。一、“班班通”的运用改变了教师的教学手段和方法2005年，我校实施“校校通”工程，学校建立了一个远程教育多功能教室，每天很多教师都争着在那里上课。

2、为了改变这种现状，2010年初学校又新建了一个多媒体网络教室（龙芯电脑室），配备45台电脑，并开通了“班班通”工程，实现了每个班都能通过该设备利用远程教育资源进行教学，解决了上课多媒体教室不够的问题，使我校的远程教育资源应用实现了最大化。“班班通”的实施，更重要的是实现了教师教学资源的共享，能方便迅速地处理信息，无论是文字、声音、还是图画，都可以根据需要随心所欲的进行操作，这就打破了“一书、一板、一粉笔”的传统教学模式，大大加快了课堂教学节奏,有效地扩大课堂容量。同吋,教师还可以在学校的网络教室进行备课，进行课件的设计。二、“班班通”的建成，推动了教师专业化的成长（一）“

3、班班通”提高了教师的认识,使教师树立起“终身学习,常教常新”的理念。“班班通”是新事物，呈现出很多的优点，它既可以成为教师改进教学方法的工具，又是教育理论、教育技能、教育方法的交流平台，教师通过它能更多更好地地发现自己的不足、找出自己与别人的差距，教师在使用“班班通”中，深刻地认识到只有不断地学习才能不断了解新事物、感受新事物，不断地缩小自己与别人的差距；同时更加深刻地意识到：由于科学技术的迅速发展和知识的不断更新，教师所拥有的知识技能已不能满足当前的教育教学需求以及学生发展的需要，因此，教师必须树立终身学习的思想。(-)“班班通”的建成促使教师学习、掌握和应用现代化的教

4、学技术手段。随着班班通在我们学校的建成和试用，教师深刻地感受到它在教育教学中的巨大作用，全体老师积极投入到信息技术的学习、研讨和应用中，通过相互学习，共同探讨，大胆偿试，教师的现代信息教育技术从一无所知到有了初步的了解、从初步的了解到熟练地运用、从熟练地运用到更高更深层次地发展，教师驾驭现代信息技术的能力越来越强，教师不仅能熟练地运用网上的资源，还能根据教学实际将网上的资源加以整合优化，使教学资源能更紧密地与学生的生活实际结合起来，更好地为学生的学习服务。(三)“班班通”的建成提高了教师的认识，推动了教师专业水平的提高。教师利用“班班通”能更多更好地了解当今的教育发展、教

5、育形势以及社会对教师的要求，提高了认识，促使教师不断地加强专业理论知识的学习、研讨与应用，提高专业技术水平；同时，教师利用“班班通”通过网上观摩课、网络教研等一系列活动学习交流教学经验和方法，教师的教学经验和教学方法不断丰富，教学水平越来越高。三、介入信息教育技术，动态准确的揭示图形构成几何对学生来讲往往是抽象难懂，思维难点又难于用语言描述。在“班班通”的教学环境下，能让学生根据思维形成的过程进行模拟运动组合，将无法表述的内在思维过程化，内容的直观性和形象性，展示思维过程，突破思维难点。例如：我在教“图形的旋转”这一课中，通过课件出示地毯图案。提问：想一想怎么样在图形A的

6、基础上得到这幅美丽的图案。电脑演示图案的形成过程。并演示出图形的旋转过程。通过多媒体的演示，学生可以看到图案形成的全过程，这对理解旋转三要素点、方向和度数非常有帮助，动态而准确的揭示图形的构成。四、“班班通”的运用增强了学校的德育途径我校教室内的每台大彩电既是电脑的显示屏，乂是学校闭路系统的终端。为最大限度地发挥其作用，我们想方设法开发这些设备的潜在功能，服务于学校的德育工作。实现“班班通”后，极大地丰富了德育内容。在班队课、思品课、安全教育课等，各班都能利用我校教育资源，根据本班实际有选择地挑选播放一些有教育意义的影视片，提高了德育的实效性。如每天读报时，利用“班班通”

7、播放爱国主义影片，对学生进行专题教育。我们还利用闭路电视系统，播出一些中央教育台节目，深得师生的喜爱。五、在“班班通”的教学环境下，让学生获取成功的喜悦。真正的快乐莫过于希望的实现和努力的成功。在课堂教学过程中，运用班班通给学生形象而直观的教学评价，使他们感受到学习成功的喜悦和欢乐，品尝到廿甜的学习成果，获得心理上极大的满足，从而激发更持久的学习动力。例如：在数学教学中，计算是一个重点内容。为了达到教学目标必须进行一定量的练习，由于传统教学屮练习形式单一、枯燥，学生不愿练。教师就可利用现代技术，集图、文、声于一体的优势；设计趣