案例教学法的运用探讨

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1、修宏洪（福建师范大学信息技禾学奩福建福州350007）【摘要】：本文是关于«AfterEffectsCS3影视特效》中“粒子特效”教学方法的探讨和实践。先分析该课程在传统教学方法的不足Z处，在对教学方法中的案例教学法进行探讨，最后对案例教学的方法进行总结。【关键词】：动画；特效；教学方法；案例教学法在学院《专业培养方案》中，我们看到“数字媒体专业的毕业生至少应该箱通一门专业技能”。由此可看出，该专业的学生也应该深入理解和掌握视频制作技术。木文选用的案例教学方法主要是结合《AfterEffectsCS3影视特效》小的粒子、重力、墙、速度

2、等概念来说明。一、问题的提出《AfterEffectsCS3影视特效》是实践性很强的一门课程。该课程是专业技能课,教学重点是让学生掌握各种特效的制作、并将数字化的视频片段、电影片段、音频片段、图片、二三维动画片段通过影视动画特效合成的方法。如果我们对该课程采用传统的教学方法，那将是教师课堂上讲授，学生记笔记，课后完成作业。这利方式己成为“填鸭式”的教学方式。在这种教学过程中，教师是中心，学生则变成了H主意识淡薄；教师还照本宣科，口若悬河的话，那想必听者早己昏昏欲睡To针对软件高职高专的学生，我们应该意识到，高职教育本质的特征在于培养技术

3、型人才。技术型人才就应该具有如下特征：第一，在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的工作，即能够直接出成果，包括社会物质产品和服务产品；第二，具有形成技术应用能力所必需的基础理论知识和专业知识，具冇较强的综合运用各种知识和技能解决现场实际问题的能力。因此我们应该探索一些新型的适应软件高职高专学牛特点的教学方式。二、问题的解决方法好的教学方式应该能够激发学牛学习的主动性。学生学习的主动性是学生探求知识的巨大动力，是激发创造的梢神源泉。学生的兴趣越浓，求知欲越旺盛，知识迁移也就越快，信息交流量越大，从而达到最佳的学习状态，课堂教学效果

4、当然也是放佳的。因此，教学方式的选择、运用，必须做到有利于激发学生学习兴趣。好的教学方式有许多，可以借鉴的大致有儿下儿趣味教学法:兴趣是最好的老师，是学习的内部动力。教学实践农明，通过趣味教学，能充分发挥学生潜在的积极性和主动性，激发学生上机操作的热情。案例教学法：案例教学法是使学牛带着实际问题，通过综合例子來引出多个知识点，耍求学生分析和解决实例，以培养学牛分析与解决实际问题能力的方法。启发式教学：比如讲授蝴蝶飞行时，可以事先设计好一个动画、声音、画面优美的作品，上课前演示给学生看。然后告诉它们应用到的知识点，辻学生自己思考如何编辑？

5、如何实现？这种方法的好处在于既能激发学生的学习兴趣，乂能吸引学生听课时的注意力。作品创作法:这是一种把知识与技能的学习、应用、创新和评价相结合的教学方法。教学中，首先由教师进行范例分析，并提出任务，接着让学生白主设计、H主寻找资料、自主完成，再由同学和老师对作品进行•评价。学牛带着任务学习，并将任务化解在自己的作品中，从而在完成任务的过程中学会创作的方法与技巧，体会了创作的艰辛与喜悦。结合软件高职高专学生的特点，为了让学生能够更好的掌握粒子特效，我们可以采用案例教学法，教师可以假设一种以案例为核心的情景，激发学生探究问题的兴趣，通过选择

6、与确定问题、讨论与提出设想、实践与寻求结果、验证与得岀结论，培养学生的独立思考能力、研究能力和创新能力，形成一种集讨论、开放式的教学方法。三、案例教奉法在技术教学中的应用下面，我们通过影视作品中大片雪花飘落的例子来说明案例教学方法的应用。①、让学生先熟悉案例，观看作品。在进行课堂案例教学前应引导学生熟悉该案例，対案例认真的阅读和思考，进行必要的理论与实践的准备，以便在课堂讨论中能够提岀自己的独到观点与见解，适当做记录；教师则要注意培养学生的观察力，提醒学生不要拘泥于定势思维。分成若干小组讨论，小组成员都要表达出自己的意见和观点；在讨论中

7、，教师应适当激发学生自主思考，参与讨论和发言的积极性，适当强调案例屮的现象与规律的重点和难点。通过讨论，能使学牛从多层次地了解到雪花的调整与动画规律，开阔了学生的视野，而口同时也培养了学生分析问题与解决问题和口头表达与沟通的能力。③、得出结论和教师点评阶段。在教师的引导下，每个小组进行交流，教师对案例的讨论进行点评、总结与归纳。大片雪花飘落则是由粒子來实现的，根据雪花特征实现出一片雪花。同时教师在点评中要注重问题的思考空间，让学生发现口己在讨论中的合理性与局限性。要注意鼓励学生在案例讨论过程屮所表现出來的思维活跃性和意见的合理性。这不仅

8、能调动学生的学习积极性，也实现了案例教学中的教育目的。由以上的讨论结果，我们知道雪花是模拟出现实小的对象，同时也知道粒子效杲主要用丁•模拟现实世界中物体间的相互作用。例如:喷泉、雪花、流水、群体物等效果。该